משחק הוא פעילות מרתקת לילד בכל הגילאים. בעזרת המשחק תוכלו לבדר, להסיח את הדעת, לפתח תהליכים קוגניטיביים, להחדיר נורמות וכללים מוסריים. הגננת משתמשת במשחק במצבים שונים, מלמדת ילדים לשחק תפקידים, משחקת איתם בעצמה בתפקיד מוביל או כמנהל, מארגן.
זה הכרחי
צעצועים, מסכות, תחפושות, כלי נגינה לילדים, ציוד ספורט
הוראות
שלב 1
כשנכנסים לגן, בקבוצת ילדים צעירים, המורה יכול להשתמש בצעצוע כמסיח את דעתו של הילד מהתנסויות: להראות צעצוע שעון או מוזיקלי, יוצא דופן, בהיר ומושך למראה. הדגים מה אתה יכול לעשות עם זה והעביר את זה לילד שלך לשחק איתו.
שלב 2
במהלך היום מארגנת הקבוצה משחקי ריקוד עגולים בהם הילדים כולם מבצעים את אותן התנועות. במקרה זה, אחד, הילד הפעיל ביותר, יכול למלא את התפקיד של דמות מובילה. לדוגמא, במשחק “זאינקה, רקד! אפור, ריקוד!”, כל הילדים עומדים במעגל, ובמרכז הילד מבצע תנועות ריקוד או קפיצות.
שלב 3
משחקי הפגת מתחים נערכים בהדרכת מבוגר. ילד שעדיין לא מורגל בגן וחווה אי נוחות בצוות נשכב על השטיח ומתכרבל כמו חתלתול קטן. כל שאר הילדים מתחלפים אליו, מלטפים ואומרים מילות חיבה. אם הם מתקשים למצוא מילים, המורה מציע: "מילים רכות, רכות, חיבה, אהובות, טובות ודומות"
שלב 4
ילדים בגיל העמידה (4-5 שנים) בזמנם הפנוי אוהבים מאוד לשחק משחקי לוח חינוכיים, לאמן את כישוריהם הקוגניטיביים, את הדיבור. כל מיני לוטו מאמנים את היכולת לסווג אובייקטים, תמונות זוגיות - זיכרון, משחקי-משחקי הרפתקאות עם קוביה - ספירה, רצף, כיוון במרחב.
שלב 5
ילדים גדולים יותר (5-6 שנים) משחקים משחקי תפקידים, תחילה בזוגות, ומשחקים בתפקידים של "מוכר-קונה", "רופא-חולה", "בת-אם", ואז בקבוצות קטנות. המשימה של המבוגר: להציע את עלילת המשחק, אילו תפקידים יכולים ילדים למלא אם יש רבים שרוצים לשחק, להראות כיצד לשחק (לטפל, למכור, להאכיל, לנסוע ברכב מאולתר וכו '). מעודד משחק יצירתי.
שלב 6
משחקי בימוי הם הפופולריים ביותר בקרב ילדים בגילאי 5-7. ילדים ממלאים תפקידים על פי עלילה מסוימת, אותה המציאו באופן עצמאי או על סמך יצירה ספרותית. גננת יכולה ללמד ילדים כיצד לשחק תפקידים כאלה: ללכת כמו סבא; לדבר בקול שועל ערמומי; ללכת כמו דוב גדול. במילים אחרות, ילדים משחקים תיאטרון ומראים הצגות לילדים צעירים אחרים. יחד עם זאת, ילדים מאוד אוהבים להתחפש בתלבושות יפות.
שלב 7
במשחקי ספורט-תחרויות יש חוקים נוקשים, ולכן המדריך או המורה מכירים תחילה את הילדים עם ההוראות, כללי המשחק ודורשים יישום קפדני. לפני שילדים מתחילים לשחק בעצמם משחקים כאלה, המורה בודק את איכות לימוד הכללים.
