הורים ומורים רבים מתלוננים שילדיהם ותלמידיהם פסיביים ואינם מתעניינים במשהו. ראשית, עליכם להחליט לאיזו סוג חוג או פעילות מחוץ לבית הספר תרצו למשוך את ילדכם, וזה לא כל כך קל.
נחוץ
- שיחה ישרה עם תלמידי בית הספר
- היו מודעים לתחומי העניין שלהם, התעניינו בתחביבים המודרניים של תלמידי בתי הספר בכלל
הוראות
שלב 1
האם אתה חושב שתלמידיך או ילדיך הם פאסיביים מאוד ואינם מתעניינים במשהו? אתה לא לבד. כעת הבעיה של מעורבות ילדים ותלמידי בית ספר בחיים הציבוריים היא חמורה מאוד. מהן הפעילויות החשובות ביותר של תלמידי בית הספר מנקודת מבטם של ההורים והמורים? זוהי קריאה, לימודים מעמיקים של מקצועות בית הספר (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה), ספורט, השתתפות באולימפיאדות, חינוך נוסף באמנות ובמוזיקה.
שלב 2
אם הילד שלך רק התחיל ללמוד, יש לך סיכוי לתקן הכל במהירות וללא כאבים. באופן כללי, באופן ידידותי, יש ללמד את הילד לקרוא, מדע וספורט מוקדם יותר, אך בכיתות א 'ו-ב' הילד רגיש יותר לדעתם של ההורים והמורים. אז מה אתה יכול לעשות.
מצא ספרים מעניינים טובים. בחר אותם במיוחד עבור ילדך. קראו יחד, קראו את ספרי הילדים האהובים עליכם, תנו לילדכם לראות את הספר בידיכם לעיתים קרובות יותר. איך אתה יכול להשרות אהבה לקריאה אם אתה לא אוהב לקרוא את עצמך?
שלב 3
אתה רוצה לגרום לילד שלך להתעסק בספורט. לפני שתתחיל לקרוא הרצאות ארוכות על היתרונות של ספורט, חשוב על זה, כמה זמן אתה עוסק בספורט בפעם האחרונה? הדוגמה שלך, פנאי ספורט משותף הוא מאוד חשוב. כאשר אתה בוחר מדור ספורט לילד, אתה לא צריך לצאת מחלומותיך שלא הוגשמו. אם התלמיד שלך מעדיף חברה וקשה לו להיות לבד אפילו למשך חצי שעה, אל תהסס לבחור בספורט קבוצתי. זה לא רק יחזק את הילד, אלא גם יעזור לבנות מערכות יחסים עם בני גילם. אם בנך או בתך מספקים יותר את עצמם, ענפי ספורט בודדים מתאימים בבירור לילדים: טניס, החלקה על דמות, התעמלות.
שלב 4
אתה באמת רוצה לפתח את היכולות הנפשיות של ילדך, להכיר לו אולימפיאדות ותחרויות שונות. עליכם לקבל מיד שלא הכל תלוי בכם. אם לילד באופן אובייקטיבי אין יכולות טכניות ומתמטיות, עניין במתמטיקה, אין להשלות את עצמו. אבל אתה יכול לשמור על יכולותיו הנפשיות של ילדך בנימה מתמדת: לבחור בשבילו משימות מעניינות קצת יותר קשות ממה שהן בבית הספר. שחקו שחמט ומשחקי קופסא, מצאו מעגל מתמטיקה מעניין שמתאים לרמת הידע של ילדכם. ואז, אם היכולות יופיעו מאוחר יותר, יהיה הרבה יותר קל לתלמיד שלך להוכיח את עצמו.
שלב 5
אם תמיד חלמת שילדך ישחק וישיר או יצייר, אז תהיה כנה עם עצמך. אם זה הרצון הלא ממומש שלך להיות מוזיקאי, זמר או אמן, אתה לא צריך להעביר את ההקרנה הזו לילד שלך. אבל צריך להבין שהיכולת למוזיקה ולצייר בדרך כלל באה לידי ביטוי מוקדם מאוד. אם ילדך ניחן באזורים אלה, זה לא יכול היה לעבור ללא תשומת לב על ידך. צריך לפתח יכולות כאלה, וילדך עצמו יבקש ממך לקחת אותו לבית ספר למוזיקה או אמנות.
שלב 6
אם ילדכם מתקרב לגיל מעבר, והוא עדיין לא פיתח אינטרסים ברורים, זהו סימן מדאיג. משהו עבר עלייך בהתפתחותו, מכיוון שכל האנשים מוכשרים בתחום כזה או אחר. אך בגיל ההתבגרות או טרום גיל ההתבגרות, הילד מקשיב מעט לדעתם של ההורים. הוא נסחף על ידי הסביבה, עמיתיו, שם הוא מחפש ומוצא דעות סמכותיות. אם תחליט לעזור לילדך, מצא סביבה טובה עבורו. העבירו אותו לבית ספר בו הילדים הם בעלי מוטיבציה מספקת ללימודים או להישגים אחרים.תן לו ללכת למעגלים אליהם הולכים חבריו, ולא לאן שהלכת. העיקר שהוא יהיה נלהב, חברתי, בטוח בעצמו ועסוק.
