שיעורי שירה מפתחים חשיבה, דמיון, זיכרון, מלמדים לבטא את מחשבותיהם בצורה מיומנת, ברורה ויפה. בנוסף, כל סבתא תשמח לקבל גלויה ליום הולדתה, שמיוצרת לא רק בידי נכדה האהוב, אלא מכילה גם שיר שנכתב על ידו במיוחד עבורה. ניתן לקרוא בגאווה שיר שהומצא באופן עצמאי לחג כלשהו, ובבגרות, היכולת לחרוז שורות שימושית לאותם ברכות, הצהרות אהבה, עיצוב עיתון קיר וכו '. כמובן, אינך צריך להגדיר מטרה להצמיח משורר גאון מילד … שירים מצטיינים יכולים להיכתב רק על ידי אדם מחונן, וכמעט כל ילד יכול לרצות אחרים עם שורות מחורזות שנבחרו היטב, אם אתה רוצה ללמד אותו זאת.
הוראות
שלב 1
ראשית, אנו מחליטים על מה אנו כותבים שיר. מה זה ילמד, מה זה יגיד? לדוגמא, בני מירוסלב בן ה -10 החליט להמציא סיפור מצחיק על עלים.
שלב 2
אנו עונים על השאלות: מי יהיו הדמויות הראשיות בו? ממי יספר את הסיפור?
במקרה שלנו, הדמויות הראשיות היו ידועות, אלה עלים, והוא החליט לכתוב לא בשם העלים, אלא בשם המחבר - צופה חיצוני.
שלב 3
מעלים עלילה משוערת של השיר. מירוסלב העלה את הרעיון שהעלים הולכים לבית הספר, אנשים תלויים על עצים, מצהיבים ונושרים, והעלים חולפים על פני החנות שבה פרות מוכרות יונים בזיגוג שוקולד, מרשמלו עם כנפי שוקולד עפים מעליהם וכשהם בוא לבית הספר, המורה אומר כך שהם כותבים במחברות עם דיו שוקולד.
שלב 4
אנו כותבים את השורה הראשונה.
שלב 5
מגיע עם כמה חרוזים לשורה הראשונה.
שלב 6
אנו חוזרים על השורה הראשונה לילד, מכניסים טרא-טא-טא-טה במקום מילים חסרות כדי שהילד ירגיש את קצב השיר, ואת המילה האחרונה של השורה.
לדוגמה:
עלים רצו לבית הספר, (שורה ראשונה)
טרא-טא-טא-טא-טה נפל (אחד החרוזים שהומצאו).
ואנחנו מציעים לילד לבחור את המילים במקום טרא-טא-טא-טא-טא … אם לילד קשה לעשות זאת, אנו מציעים לו אפשרויות, העיקר שזה מעניין ונעים עבור אותו ללמוד איתך.
שלב 7
אנו מזכירים לילד את עלילת השיר, יחד אנו מעלים את השורה השלישית, ואז את החריזה אליו, ואז בעקבות האלגוריתם המתואר בסעיף 6, אנו מחברים את השורה הרביעית וכן הלאה.
שלב 8
אנו באים גם עם כל השיר
