אבחון משמש כדי לקבוע כיצד הילד מחזיק בידע, יכולות ומיומנויות מסוימים. המורה צריך לדעת זאת לפני שהוא מתחיל ללמוד עם התינוק ואפילו עם התלמיד. אבחון שנעשה כהלכה מפחית באופן משמעותי את יעילות ההוראה, שכן עבור חלק מהילדים המשימות המוצעות עשויות להיות קשות מדי, ואצל אחרים - להיפך.
נחוץ
- - עיתון;
- - עט;
- - מחשב עם עורך טקסט ומשימות בדיקה;
- - "תכנית חינוך גן ילדים" או תוכניות במקצועות בית הספר;
- - לבדוק משימות לסוג הפעילות המתאים.
הוראות
שלב 1
גלה מה ילד בגיל מסוים אמור להיות מסוגל לעשות עבור הפעילות שאתה עומד לאבחן. ניתן לקחת את הנתונים, למשל, ב"תוכנית גן הילדים "או בתכניות בית הספר. אל תתפלא אם רמת המיומנות של הנושא שלך גבוהה או נמוכה מאלה המצוינות בתוכנית. כל מסמך מסוג זה מיועד לילד הממוצע. התינוק שלך או אפילו כל ילדי הקבוצה עשויים להישאר מאחור בדרך כלשהי, ובדרך כלשהי לפני בני גילם. אם אתה מאבחן בתחילת שנת הלימודים, קח את הנתונים מהסעיף על קבוצת הגיל הקודמת.
שלב 2
צפה בילד שלך. מיומנויות רבות נראות בעין בלתי מזוינת. לדוגמא, תוכלו לברר ללא כל משימות בדיקה אם הוא יודע להתלבש, להכין את המיטה, לקפל צעצועים. צפו בו במצבים שונים. באמצעות שיטה זו תוכלו לגלות לא רק מיומנויות תרבותיות והיגייניות, אלא גם תקשורת, מוטיבציה ללימוד, רמת התפתחות הפעילות המוטורית, מוטוריקה עדינה ועוד ועוד.
שלב 3
צור מצבי משחק לאבחון מיומנויות תקשורת. שים את הילד במצב בו הוא יצטרך לבקש מעמית או מבוגר משהו. למשל, הוא תורן והוא צריך לקחת כפיות, אבל המטפלת עומדת בפתח ולא נותנת לו לעבור. בדוק אם הילד יכול לפנות למבוגר ולבקש ממנו לדלג, או שהוא מנסה להגיע לאובייקטים שהוא זקוק לו בדרכים אחרות.
שלב 4
שחק משחק עסקי עם ילדים בגיל הרך או תלמידי בית הספר. תוכנו תלוי בגיל הילדים. לדוגמא, כדי לבדוק את הנאום הקוהרנטי של ילדי הגן, תוכלו לארגן את המשחק "ועידה" או "מצגת", כאשר כל משתתף יצטרך לספר משהו בקוהרנטיות. ניסיון החיים של תלמידי בית הספר מאפשר לדמות איתם סיטואציות שונות מאוד.
שלב 5
ניתן לאבחן את רמת הפיתוח של מיומנויות שונות באמצעות פריטי מבחן. הבדיקות אינן נעשות בהכרח בצורה טיפוגרפית, אם כי במקרים רבים יש צורך להשתמש בבדיקות הסטנדרטיות. היצירתיות שלך מקובלת לחלוטין. לדוגמה, אולי כדאי לך לדעת אם כל הילדים בקבוצה יכולים לצייר צורות גיאומטריות. תוכלו לתת להם את המשימה המתאימה בשיעור ציור או במהלך פעילויות בחינם ולראות כיצד הם מתמודדים. כמבחנים לגיל הרך, השתמשו בצעצועים בתוך האוזן, בכל מיני בונים. מטלות מבחנים לתלמידי בית הספר הן עבודת המבחן הנפוצה ביותר. הצורה יכולה להיות שונה. לפעמים אתה יכול להשתמש בצורה המסורתית של משימות כתיבה על גבי לוח לבן. אך נסה להשתמש בחומרי בקרה ומדידה, כמו בהסמכת המדינה הסופית. השתמש גם באבחון מחשבים. בכל מקרה, ילדים חייבים להבין בדיוק מה נדרש מהם.
שלב 6
זכור לרשום את התוצאות שלך. הדרך הנוחה ביותר היא להזין רשומות בצלחת. ניתן למלא אותו במגזין או במחשב בעורך טקסטים. בעמודה השמאלית ביותר, כתוב רשימת ילדים, בשורה הראשונה מעל שאר העמודות, את הכישורים שאתה הולך לאבחן.יש צורך לקבוע את רמתם באופן קבוע. האבחון הראשון מתבצע בתחילת שנת הלימודים או לפני הכנסת טכניקה חדשה. האחרון הוא בסוף. אך איש אינו אוסר לאבחן ילדים בפרקי זמן קבועים.
