כל הורה חולם שלילדו יש נאום נכון, קרוא וכתוב. אך, למרבה הצער, כיום הבעיה של חריגות הדיבור היא חריפה. וכדי להבחין בסטיית ההתחלה בדיבורו של הילד בזמן, חשוב להכיר את שלבי היווצרות הדיבור.
אצל ילדים היווצרות הדיבור אינה מתרחשת מאליה, היא עוברת מספר שלבים. ראוי לציין שאם ילד נותר מאחור בהתפתחות הדיבור מצד עמיתים, אין שום סיבה לדאגה, מכיוון שמספר גורמים משפיעים על כך. ראשית, הסביבה בה הילד גדל: ככל שהוא שומע שיחה בתדירות גבוהה יותר, ככל שתקשר אותו לדיאלוג, כך הסיכוי שילד ישתלט בקרוב על מערכת השפה. שנית, המאפיינים הנפשיים של הילד, שהם כמובן אינדיבידואליים.
זִמזוּם
אז, השלב הראשון של התפתחות הדיבור הוא זמזום. בחודש השני לחייו הילד מפתח מתחמי קול שאינם חשובים במיוחד. יסוד השפה הראשון שילד לומד הוא אינטונציה. היא "הבחנה במשמעות" בזמן זה. אם קשובה תקבע לפי אינטונציה מה הילד צריך.
החודש השלישי עד החמישי הוא תקופה רגישה להתפתחות העניין של הילד בשיחה. בשלב זה, הילדים מחשיבים לא כל כך את האדם שמדבר איתו בכללותו, כמו את הביטוי שלו.
מקשקש
בחודש העשירי מופיעה אצל התינוק קשקוש. בשלב זה הוא מוסיף צלילים בודדים להברות. לדברי חלק מההורים, ההולופרזות הללו (המונח צייטלין SN, המציין קומפלקס צליל עם משמעות שעדיין חסרה) הן המלים הראשונות, בואו נפתח את הסוד שהמילה "אמא" רחוקה מהראשונה בנאומו של ילד. מכיוון שהמשמעות מאחורי קומפלקס צליל זה, הם אינם ידועים.
לכן, בתקופה שעשרה חודשים לשנה וחצי הילד מטמיע את כל מבנה השפה. הדבר הראשון שהוא ממלא במשמעות הוא הברות. מתוכם הוא יוצר את "אוצר המילים שלו" (במילים שנמצאות רק בנאום של ילדים יש מילים נרדפות "בוגרות" שעדיין לא נשלטו על ידי הילד). מתוכם נוצרים ביטויים ומשפטים פשוטים, חד-סילוניים, לרוב הם מעבירים בקשה, צו. במקביל, מתרחשת התפתחות פונטיקה. הצליל האחרון הוא "p". הסף העליון בהיווצרותו הוא בן ארבע, אם נמצא סטייה, עדיף לפנות מיד למומחה, מבלי לדחות.
דקדוק
השלב האחרון, הארוך והקשה ביותר בהתפתחות הדיבור הוא היווצרות הדקדוק. הוא האמין שעד גיל עשר, מבנה השפה נטמע במלואו. חשוב שההורים ישוחחו עם ילדם על השפה, ישימו לב לקשיים וכמובן שיעזרו לילד לאורך כל תהליך התפתחות השפה.
