יש ילדים שכמעט ולא עושים טעויות כבר מתחילת לימוד הכתיבה. המורים מהללים אותם, והוריהם של חברי כיתה פחות קרוא וכתוב מגדירים אותם כדוגמה לילדיהם ומקווים שילדם ילמד לכתוב באותה מידה ובצורה נכונה כמו התלמיד המצוין טניה. בינתיים רק דוגמה אחת לשכן על שולחן לא מספיקה כאן. ניתן לפתח כשרון לשוני של ילד, אך הדבר ידרוש מערך אמצעים.
נחוץ
- - ספרים;
- - מחשב עם עורך טקסטים;
- - חשבון ברשת חברתית;
- - "Scrabble" ומשחקים אחרים עם אותיות;
- - אוסף של משחקי חוץ לתשומת לב;
- - משחקי לוח;
- - מורה לשפה זרה.
הוראות
שלב 1
עיין במחברות של ילדך ונסה לסווג את הטעויות שלו. הם באים מחוסר תשומת לב מכיוון שהילד זכר היטב כמה כללי איות, אך יתכן שיש הפרות של דיבור או פעילות עצבנית. לעתים קרובות דיסלקציה היא הגורם לאנאלפביתיות. אפילו מבוגר עושה לעתים קרובות את אותן הטעויות בכתיבה כמו בדיבור. לדוגמא, הוא מחליף כל הזמן תנועה אחת באחרת, ואומר בדיוק אותו דבר. במקום "s" הוא מבטא "y" או "o", מבלבל עיצורים. במקרה זה, מספר ביקורים אצל מטפל בדיבור עשויים להספיק. אך יתכן שתצטרך להתייעץ עם נוירולוג או פסיכולוג ילדים.
שלב 2
פתח את השמיעה הפונמית של ילדך. אם לא חיברת מודלים קוליים של מילים לפני הלימודים, הגיע הזמן לעשות זאת. הסבירו לו אילו צלילים קיימים וכיצד הם מסומנים בכתב. לא כל המילים מאויתות באופן שבו הן נשמעות, ועל הילד ללמוד את ההבדל הזה.
שלב 3
אם אין הפרעות דיבור, אך יש חוסר תשומת לב ברור, נסה להציל את התלמיד שלך מחסרון זה. ישנם משחקים רבים המושכים תשומת לב, ותוכלו לשחק בהם בכל עת, כולל במהלך הליכה. בחר את אלה שבמהלכם כל משתתף יצטרך לבצע את המשימה בצורה ברורה. אלה יכולים להיות קלאסיקות, כאשר יש צורך להקפיד על רצף התנועות, תרגילים עם חבל, עם כדור. אל תזניחו משחקי מילים והדפסת לוח כאשר עליכם לספור במדויק, למשל, את מספר הצעדים או לתת שם לעיר על שם האות המסיימת את שם הקודמת. משחקי אותיות שנרכשו או תוצרת בית כמו Make a Word או Scrabble יכולים לעזור מאוד. הילד מבין את המשימה, והוא ישאף באופן לא רצוני ליצור מילים בצורה נכונה.
שלב 4
נסו לגרום לילדכם לקרוא. לא כל הילדים אוהבים ספרים, אך במצב זה, קורא מחשב או ספרים אלקטרוניים יכול להיות לעזר רב. ילדים מודרניים רבים מוכנים יותר לתפוס טקסט מהמסך מאשר מדפי נייר. יתר על כן, לעתים קרובות ניתן למצוא את העבודה הרצויה באינטרנט ולא בספריה. אם אתה מקיים את כללי ההיגיינה, המחשב לא יגרום נזק לעיני הילד.
שלב 5
שים עורך טקסט עם בודק איות. הסבירו לילדכם שהתוכנית בודקת אותו, אך היא עצמה יכולה לפעמים לעשות טעויות. אתה יכול ללמוד את זה, אבל בשביל זה אתה צריך לדעת בדיוק איך מאוית מילה כזו או אחרת. אל תפחד שהתלמיד שלך יתרגל להסתמך על התוכנית. בכל מקרה, בדרך זו אתה מפעיל את הזיכרון החזותי שלו, והוא יזכור את האיות של מילים רבות באופן אוטומטי.
שלב 6
חלק ממשחקי המחשב, כמו "שדה הניסים", יכולים גם הם לעזור. בהם יש צורך לנחש את המילה הגותית. אבל אתה יכול להגדיר את זה רק כאשר אתה יודע איך זה כתוב. משחקים כאלה יכולים להתבצע גם באמצעות דף נייר ועיפרון.
שלב 7
אל תפחדו מהרשתות החברתיות. כמובן שיש לעקוב אחר עמוד הילד ואנשי הקשר שלו. אתה יכול לעשות זאת בקלות אם אתה מחשב טוב יותר מהילד שלך. נסו לספק לתלמיד שלכם מעגל חברתי בו נהוג לכתוב נכון.הסבירו כי מדיה חברתית היא לא רק צ'אט עם חבר השולחן שלכם. אתה יכול, למשל, לקבל ייעוץ מכל מורה. זה חשוב במיוחד אם הילד מתלהב ברצינות ממשהו ויש לו שאלות שהוא היה רוצה לשאול אדם מוכשר. למדו אותו לבדוק את ההודעות שלו. הסבירו היכן ניתן למצוא מילונים באינטרנט וכיצד להשתמש בהם.
שלב 8
שלחו את ילדכם למועדון בשפה זרה. כשהוא שולט בהיגיון הדיבור שאינו מוכר לו, הוא מתחיל באופן לא מודע להבין את התופעות של שפת האם שלו שקשות לו. אנשים שמכירים מספר שפות מאז ילדותם בדרך כלל לא סובלים מבעיות באוריינות. גם אם התלמיד שלך אינו שולט אנגלית או צרפתית, הידע שנצבר לעולם לא יהיה מיותר.
