הורים רבים מתמודדים עם העובדה שילד לא קורא מספיק מהר לגילם. בשיעור הראשון, זה עדיין לא מהווה בעיה גדולה. אך בעתיד, הילד עשוי להתחיל להישאר הרחק מאחור בבית הספר. לכן, יש צורך להתחיל לעבוד על טכניקת הקריאה כבר מהרגע בו שמים לב שהיא לא מספקת. ניתן לגלות זאת, למשל, בעת בדיקה. כל מורה בבית ספר יסודי מנהל אותם באופן קבוע.
זה הכרחי
- - אלפבית מפוצל;
- - קוביות עם אותיות;
- - ספר אלקטרוני;
- - אוספי פיתולי לשון:
- - אוסף תרגילים להתעמלות ארטיקולטורית;
- - מחשב עם עורכי טקסט;
- - הרשמה בפורום בית ספר או ברשת חברתית לילדים.
הוראות
שלב 1
גלה כיצד הילד שלך באמת קורא. בדרך כלל, טכניקת הקריאה נקבעת על ידי המהירות והבהירות שהוא קורא בקול רם. ישנם ילדים שגם בכיתה א 'קוראים לעצמם ומבינים היטב את מה שקראו, אך מהססים ומהססים אם הם מתבקשים לעשות זאת בקול. די קל להבין את זה. תנו לילדכם לקרוא את הקטע ולשאול מה הוא הבין. במקרה זה אינך צריך לדאוג יותר מדי והבעיה נפתרת בעזרת המשחק. אם אתה רגיל לקרוא אגדות עם ילדך בערבים, החלף תפקיד. עכשיו שיהיה הקורא ואתה המאזין.
שלב 2
אם ילד לא קורא טוב גם בקול וגם לעצמו, יכולות להיות לכך כמה סיבות. אולי הוא לא ממש הבין איך האותיות נוצרות למילים. אולי תהליך הקריאה עצמו לוקח ממנו כל כך הרבה אנרגיה, עד שכבר לא נותר להבין את המשמעות. במקרה זה, קוביות עם אותיות, חיתוך אלפבית, משחקים כמו "Scrabble" יעזרו. אך ראשית, קבע עד כמה הילד פיתח שמיעה פונמית, והאם הוא יודע להבחין בין צליל לאות.
שלב 3
הזמן את התלמיד שלך לעשות כמה תרגילים. כתוב מילה שהוא מכיר היטב. בקש מהם לספור כמה אותיות יש בו. את זה הוא בוודאי יעשה בקלות. ואז בקש לספור את הצלילים. אם זה בעייתי, הסבירו שהאות היא סמל, שהסמל לא בהכרח מייצג צליל. הציעו לזהות מהם צלילי תנועת ועיצור במילה, אילו צלילים מבוטאים ברכות. חזור על התרגיל מעת לעת. זה לא קשור ישירות לטכניקת הקריאה, הילד אפילו לא יבין שאתה מודאג מאיך שהוא קורא, ובהתאם, לא יתקע.
שלב 4
דגמי סאונד יכולים להועיל מאוד. כדי ללמוד כיצד לחבר אותם, מספיקים מחברת בית ספר רגילה בקופסה וסט עפרונות או עטים. הסכימו באיזה צבע תשתמשו בתנועות ועיצורים. כאשר הילד לומד לעשות זאת במהירות וללא טעויות, סיבכו את המשימה. לדוגמא, הציע צבעים שונים לעיצורים רכים וקשים, סיבילנטים, סיבילנטים וכו '.
שלב 5
וודאו שילדכם מבטא את כל הצלילים בצורה נכונה. אפילו דיסלקציה קלה יכולה להיות חשובה לטכניקת הקריאה. לדוגמא, אם ילד מבלבל בין שני צלילים, אז הוא מעד שלא מרצונו בקריאה כאשר הוא צריך לבטא אחד מהם. התייעץ עם מטפל בדיבור. ייתכן שיידרשו מספר מפגשים כדי להיפטר מחסרון זה.
שלב 6
זה לא נדיר שילד מדבר לאט מאוד. ניתן להגדיל מעט את קצב הדיבור. השתמש במפתלי לשון. התעמלות אומנותית תעזור גם במקרה זה. אל תקווה לחנך מחדש את האדם הפלגמטי שלך, זה לא יעבוד לשנות את הטבע, אבל זה בהחלט אפשרי ללמד אותו לבטא מילים קצת יותר מהר.
שלב 7
אדם מטמיע פעולה ביתר קלות כשהוא מבין שהוא זקוק לה או לפחות מעוניין בכך. תרגילי קריאה עשויים להיראות משעממים או משעממים לילדכם. עליו להבין מדוע הוא צריך לקרוא. יתכן שהוא לא מגלה עניין בספרים.זהה מה הילד שלך נלהב והודיע לו שהוא יכול לקבל את המידע שהוא זקוק לו מספרים. יחד עם זאת, ילדים מודרניים רבים חושדים בספרים טיפוגרפיים רגילים, אך ייתכן שהם אוהבים ספרים אלקטרוניים.
שלב 8
כנראה שיש לך עורך טקסט במחשב שלך. הזמינו את ילדכם לשחק. הקלידו מילה או ביטוי והציעו לקרוא. ואז החלף תפקיד. תן לילד להקליד משהו, ואתה קורא, מבטא מדויק צלילים. בהתחלה, הביטוי יכול להיות חסר משמעות לחלוטין, אך במילים בוודאי תמצאו מספר עצום של טעויות. אל תנזוף בתלמידך. מהר מאוד הוא יבין שהוא עושה משהו לא בסדר. ניתן להסביר כי התוכנית מדגישה לרוב מילים עם איות שגוי או כאלו שאינן מכירות. יהיה גם שימושי "ללמד" את עורך הטקסט מילים חדשות. אך לשם כך, על הילד ללמוד להקליד אותם נכון, ובהתאם, לקרוא היטב.
שלב 9
השתמש בטכנולוגיות תקשורת מודרניות. הורים רבים רואים באינטרנט פעילות מזיקה שיכולה להסיח את דעת התלמידים מלימודיהם. על מנת שהם יהיו שימושיים, יש להשתמש בהם נכון. רשתות חברתיות יסייעו גם בפיתוח טכניקות קריאה. ואכן, תוך כדי תקשורת בפורום, הילד צריך לקרוא את ההודעה, להבין אותה ולהיות מסוגל להגיב, וזה כשלעצמו מסוגל לגרום לו לקרוא במהירות. בחרו משאב מתאים, הסבירו את כללי התקשורת לילדכם, עזרו ברישום ואל תשאירו משתמש חדש ללא השגחה. שאל מה חדש שהוא למד בפורום או ברשת החברתית, עם מי נפגש. אפילו לא תבחין כיצד הילד מתחיל לקרוא מהר מאוד.
