העולם בימינו בנוי בצורה כזו שקריאה לא תופסת את המקום הראשון בו. למרבה הצער, עם כניסת האינטרנט, מעטים האנשים שלוקחים ספר בידיהם, אך חלקם עדיין מבינים היטב שאי אפשר להחליף קריאה מן המניין בגרסה אלקטרונית, כי לעתים קרובות אתה רוצה להרים ספר, דפדף בין העמודים, קבל מטען רגשי זה ומוטיבציה לקריאת הפרקים הבאים. ואפשר להעריך את התפתחות הילד כך: ככל שהוא קורא יותר כך הוא לומד יותר.
הוראות
שלב 1
תינוק שזה עתה הופיע עם אם קולט את כל מה שמסופר לו. לכן ניתן לקרוא אגדות לילד האהוב שלך מלידה. כן, בגיל קצת יותר מבוגר, כשעוברים כמה חודשים מרגע הלידה, התינוק כבר יתחיל להבין את הצבע הרגשי, ינסה לתפוס כמה ביטויים ומילים. במקרה זה, הקריאה היא מורה מצוינת, המחדשת כל העת את אוצר המילים של הילד (אל תשכח שבעזרתם מפותחים באופן פעיל זיכרון, אינטלקט ודמיון).
שלב 2
כשמדובר במקרים של גיל הגן, הקלאסיקות של הז'אנר מתאימות כאן לחלוטין. למשל, ברטו וצ'וקובסקי הם סופרי ילדים מצוינים (שיצרו בכוונה את יצירותיהם עבור קהל כזה). לתלמידי בית הספר יש כמובן תחומי עניין אחרים לחלוטין. כאן באה הפנטזיה להחליף. למרבה הצער, אי אפשר להמליץ על אף סופר. כאן כדאי להתחיל ממה שהכי מתאים לילד. אולי מישהו מעוניין בקרבות חלל, ומישהו מתעניין בקסמים עלי אדמות. במקרה זה, תוכלו לשאול את הילד עצמו מה בדיוק הוא רוצה. ספרי הארי פוטר של ג'יי קיי רולינג פופולריים מאוד בקרב בני הנוער של ימינו. חובבי רומנטיקה לא סטנדרטית מעדיפים לקרוא את סאגת הערפדים של סטפני מאייר "דמדומים".
שלב 3
יש אנשים שלפעמים תוהים האם כדאי לקנות את מה שהילד רוצה לקריאה, מכיוון שלעתים קרובות זה לא מומלץ מנקודת מבט של פסיכולוגים. למרבה המזל, קריאה היא קריאה. כשאדם מעוניין בתחום אחד, יש לו תוכניות וסדרי עדיפויות משלו. קריאה של ספר כלשהו תספק הרבה רגשות, אך העיקר הוא התפתחות מוסרית. במהלך הקריאה מתחילה העבודה הפעילה של המוח שתופסת מגוון רחב של מילים בהתאמה, כותבת אותן באוצר המילים ומשננת את האיות שלהן.
שלב 4
הוא האמין שילדים לא צריכים לקנות ספרים שאינם מוצאים חן בעיניהם, אלא על ידי הוריהם. כשמדובר בתינוק, זה אמיתי לנסות (אבל גם אז יש להם תחומי עניין משלהם). המתבגר שלך לא יקרא את מה שאתה רוצה. בעצתך ניתן פשוט להרתיע את הרצון לקרוא, דבר שישפיע באופן משמעותי על המשך התפתחותם של ילדים. אתה לא צריך להסתכן בזה. לא בכדי הם אומרים שקריאה היא אם הלמידה. אם ילד מעוניין ביצירה מסוימת, יש צורך מיד למלא את בקשתו (אם אפשר), אחרת יתכן שלא יהיה עוד רגע מתאים יותר.
