בפדגוגיה המודרנית ישנן גישות רבות לגידול ילד. ספרים של מומחים מקומיים וזרים פופולריים נמצאים בכל חנות ספרים. היקרים מביניהם הם עבודותיהם של מ 'מונטסורי ור' שטיינר.
שיטת הפיתוח המוקדמת של מריה מונטסורי
הפדגוגיה של מונטסורי הפכה פופולרית מאוד במערכת החינוך המודרנית. מעונות יום רבים ומעונות יום מתקדמים מיישמים את העקרונות הבסיסיים של סביבת התפתחות פעוטות. העיקרון הבסיסי של גישה זו הוא שהילד מתפתח באופן עצמאי, ללא התערבות ישירה והטלת סטריאוטיפים.
הכל מתחיל ביצירת חדר ילדים, בו כל הרהיטים וכל הצעצועים נמצאים בהישג יד מלא לחוקר הצעיר.
בשנת 2013 מלאו 100 שנה לגן המונטסורי הראשון.
כל חפץ שמושך את תשומת ליבו, עליו לקבל בקלות ולהשתמש כרצונו. הילד עצמו יכול לבחור מקום למשחקים, הוא יכול לסדר מחדש את השולחן ולכסא בעצמו.
צעצועים על פי מערכת מונטסורי נוצרים מאמצעים מאולתרים וקלים לשימוש. אין להגן על הפירור מפני חפצים שבירים, הוא צריך ללמוד כיצד להתמודד איתם ולהרגיש אחראי לשלומם. הספר מספק גם טיפים להורים כיצד לקדם את ההתפתחות העצמית של הילד. לדוגמא, על מנת לפתח אישיות המספקת את עצמה, יש צורך לתת לילד את האפשרות לבטא את עצמו, לקבל החלטות בעצמו. הורים פועלים רק כעוזרים ואוצרים בתהליך זה.
עקרונות פדגוגיית וולדורף של רודולף שטיינר
ספר זה מורכב מהרצאות העוסקות בסוגיות העיקריות של התפתחות הילד. ראשית, הכבוד לאישיות הילד וחינוך הנפש הופך למטרה העיקרית.
עקרונות הפדגוגיה של וולדורף משמשים לעתים קרובות בגני ילדים ביתיים.
אין סיבה להקדים את התפתחות הילד, לכל ילד יש את הזמן שלו לפתח מיומנות או מיומנות מסוימת. על פי הפדגוגיה של וולדורף, יש ללמד את התינוק לכתוב, ורק אחר כך לקרוא, בנוסף, הצעצועים צריכים להיות פרימיטיביים, והילד יכול לשנות אותם בעצמו ולהפגין דמיון.
בנוסף, בספר תוכלו לגלות כי מייסד הפדגוגיה של וולדורף, רודולף שטיינר, הכחיש את האופי ההמוני של החינוך ונוכחותם של ספרי לימוד. הספר מציג בבירור דוגמאות לבניית חוגים עם ילדים, החושפים את פוטנציאל הגיל של ילדים. לדוגמא, בכיתה ו ', כאשר ילדים יוצרים רעיון של צדק וממלכתיות, הם עוברים את ההיסטוריה של האימפריה הרומית, ובכיתה ז', בתחילת גיל ההתבגרות, הם עוברים בימי הביניים, עם הגבריות והנשיות הבולטות שלה.
