Eidetic היא שיטה מיוחדת לפיתוח זיכרון המבוססת על הפעלת העבודה בחצי הכדור הימני של המוח, כולל תמונות חזותיות בתהליך שינון. טכניקה זו יעילה במיוחד לילדים בגיל הגן ובבית הספר היסודי.
האם עלי לפתח את זיכרון הילד?
היום הם מדברים הרבה על התפתחות הזיכרון, שיש צורך להתמודד עם הילד מילדות מוקדמת. בעבר הוקדשה לכך פחות תשומת לב, אולי התפתחות הזיכרון אינה כה חשובה? מדוע לילד בכלל צריך להיות זיכרון טוב?
כמה ובמהירות הילד ישנן בעל פה, הצלחתו ללמוד ישירות תלויה. ככל שהזיכרון עובד טוב יותר, כך קל יותר לילד להטמיע ידע חדש, מה שאומר שיהיו לו יותר סיכויים להשיג הצלחה, תחילה בלימודים, ואחר כך בקריירה ובעסק שלו. ובחיי היומיום הפשוטים, זיכרון טוב הוא עוזר נפלא שמאפשר לך לחסוך זמן וכסף. למרבה הצער, הטבע לא מקנה לכולם זיכרון טוב. לכן צריך להתמודד עם פיתוח זיכרון, וככל שתתחיל מוקדם יותר, כך תוכל להשיג יותר תוצאות.
איידטיקה כדרך לפתח זיכרון
בין הדרכים הרבות לפתח זיכרון, eidetics לילדים תופסים מקום מיוחד. המונח "איידטיק" מקורו במילה היוונית "איידוס", שתורגם לרוסית פירושו "דימוי". Eidetic היא שיטה לפיתוח זיכרון באמצעות תמונות חזותיות. במילים פשוטות, המשמעות של eidetics היא להחיל את התמונה החזותית שלך על כל מידע שנשמר. תמונות כאלה נוצרות באמצעות הכללת המיספרה הימנית בעבודה, שידוע שהיא מפותחת טוב יותר בקרב ילדים מאשר שמאל. קשה לילדים לשנן מידע בצורה שבה מבוגרים מציגים אותו: נתונים מדויקים ושרשראות לוגיות - כל זה נמצא בתחום השיפוט של חצי הכדור השמאלי, שעדיין אינו פעיל מספיק אצל ילדים. אם תלמד מידע מנקודת מבטו של חצי הכדור הימני, יהיה הרבה יותר קל לשנן אותו ולהטמיע אותו. כיצד ניתן לעשות זאת בפועל?
בזמן שהם מפתחים את הזיכרון של הילד על פי השיטה האידטית, על המבוגרים עצמם להיות יותר שומרי מצוות, לנסות להשתמש בפנטזיה. למשל, אתה וילדך לומדים את האלף-בית: אם רק תראה לילד את האותיות ותגיד את שמותיהם, יהיה לו קשה ביותר לזכור את כל זה. אם אתה לוקח פריימר בהיר, שבו לכל אות יש תמונה אופיינית משלה, הטמעת המידע תעבור הרבה יותר מהר. עליכם לעשות את אותו הדבר כשאתם משננים נתונים אחרים. לכן, אם אתה צריך ללמוד פסוק לחניך ילדים, הזמין את ילדך לצייר את עלילת הפסוק על הנייר. כעת, בכדי לזכור את מילות השיר, יספיק לילד לשחזר לזכרו את התמונה שצייר בעצמו. כמו כן, אתה יכול לשנן כל דבר, החל משירים וסיפורים וכלה במהלכי ריקוד. העיקר הוא לפתח אצל הילד את ההרגל ליצור תמיד בראשו תמונה של מה שהוא מנסה לזכור. בגישה זו הלימוד יהפוך מאחריות שגרתית ליצירתיות מרגשת.
