האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?

תוכן עניינים:

האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?
האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?

וִידֵאוֹ: האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?

וִידֵאוֹ: האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?
וִידֵאוֹ: Как играть на жалейке? Урок игры не жалейках от Олега Переверзева. Жалейка. Zhaleika.Jaleyka. 2024, נוֹבֶמבֶּר
Anonim

בעשר השנים האחרונות נושא התפתחות הילד המוקדם הפך לאחד המדוברים ביותר בקרב הורים, מורים בפסיכולוגים. מישהו חושב שככל שילד יתחיל ללמוד לקרוא, לכתוב ולספור מוקדם יותר, כך הוא יצליח בעתיד. ומישהו בטוח שהתפתחות מוקדמת יותר היא ספקולציות על אהבת ילדים והגדפלי נכנס שוב לארנק ההורים. אבל איפה האמת?

האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?
האם מוקדם להתפתח או לשחק מספיק?

הורים אוהבים ואכפתיים רוצים שילדיהם יהיו מאושרים, בריאים ומצליחים. ולשם כך הם מוכנים לעשות כל מאמץ. מישהו מוביל את ילדיו "מהעריסה" לשיעורים בנושא פיתוח אינטליגנציה, קריאת מהירות, חשבון נפש, מישהו כבר מהלידה מלמד את התינוק לשחות ולבצע טריקים של התעמלות. ישנה קטגוריה נוספת של הורים, אנשי חינוך ופסיכולוגים המאמינים שהדרך הטובה ביותר לפתח ילד היא לתת לו הרבה משחק לפני הכניסה לבית הספר. מי מהם צודק? ומה היתרונות והחסרונות של התפתחות מוקדמת?

תמונה
תמונה

חסרונות של התפתחות לגיל הרך

  1. פחות זמן למשחקים ספונטניים. זהו משחק ספונטני המכונה לעתים קרובות מראה המשקפת את תפיסתו הפנימית של הילד את העולם. במשחק הוא לומד לתקשר עם אנשים אחרים, לווסת את התנהגותו ולדמיין. הילד רואה את העולם הזה מנקודת מבטו שלו, אך לוקח תפקיד חדש במשחק, הוא מתחיל להסתכל על העולם בצורה אחרת. וזה שלב חשוב בהתפתחותו. לא כדאי להזניח את העובדה כי מניע קוגניטיבי עולה במשחקו של הילד, שעל בסיסו נבנית פעילות חינוכית.
  2. ההשפעה השלילית של התפתחות אינטלקטואלית מוקדמת על התחום הרגשי של הילד. ילדים שהוריהם מגיל צעיר מתמקדים בלמידה על העולם בעזרת האינטלקט, לעיתים קרובות סובלים מבעיות בתחום הרגשי (הפרעות במצב הרוח, הפרעות התנהגות) והתפתחות חושית.
  3. ירידה בפלסטיות המוחית. הנוירופיזיולוג הצליח להוכיח כי עם הגיל, המוח האנושי משנה את הרשתות העצביות שלו, כלומר בתהליך גדילה, ילד פותר את אותה בעיה באמצעות אזורים שונים. ילד שקיבל משימה קשה ולא רלוונטית להתפתחותו פותר אותה בעזרת אותם חלקי מוח שכבר הבשילו בו, כלומר לא בצורה היעילה ביותר. ובגיל מבוגר יותר הוא היה פותר את זה בצורה אחרת ויעילה יותר. ויהיה לו קשה יותר להכשיר מחדש.
  4. עומסים מוגזמים. ילדים, מגיל צעיר עמוסי פעילויות התפתחותיות שונות, סובלים לעיתים קרובות מסימנים כמו שינה ירודה, הרטבת מחלות סומטיות רבות אחרות. חשוב שההורים והמורים יראו את תוצאת השיעור, שלעתים קרובות הוא דמיוני. לדוגמא, ילד בשנה המשתמש בקלפים ושינון שורש יכול להכיר 100 בעלי חיים ומאה צמחים, את שמות כל השליטים הגדולים ואת לוח הכפל. אך מדוע הוא זקוק לידע זה אם הוא עדיין לא יודע כיצד לבצע שיטה וליישם אותו? ואם פעילויות אלו מובילות למאמץ יתר עצבני - אז מדוע יש צורך בהן?
תמונה
תמונה

יתרונות של התפתחות מוקדמת

  • ג'ון פרוטסקו, פסיכולוג מאוניברסיטת קליפורניה, מצא במחקר כי ילדים מתחת לגיל 3 הלומדים בשיעורי התפתחות לגיל הרך, טובים יותר במודיעין.
  • ילדים שיכולים לקרוא, לכתוב ולספור היטב ובעלי ידע מסוים על העולם סביבם, כמובן, לרוב מצליחים יותר בבית הספר מאשר חבריהם הלא מאומנים. הם שולטים בקלות בתכנית הלימודים בבית הספר היסודי, משמחים את המורים מהתשובות הנכונות שלהם, והורים עם ציונים טובים. והצלחה בלימודים משפיעה לרוב על ההערכה העצמית של הילד.

מה לעשות? לעתים קרובות הבעיה של הורים רבים היא לא לדעת את המדד, וכתוצאה מכך הם פשוט מגיעים לקיצוניות. או שהילד פשוט נותר לעצמו, או משתתף ב -5 מעגלים ושיעורים ביום.

חשוב לקחת בחשבון את האינטרסים של הילד, להקשיב לרצונותיו ולקחת בחשבון את מאפייני ההתפתחות האישיים שלו. התפתחות מוקדמת צריכה לכלול לא רק את המרכיב האינטלקטואלי, אלא גם את התחום הרגשי, את מצבו הגופני של הילד.

מוּמלָץ: