כיום ישנן מספר שיטות ללמד ילדים לקויי שמיעה וחירשים לתקשר עם העולם החיצון. השיטה הצרפתית מציעה להשתמש בטביעות אצבע (שפת הסימנים) והבעות פנים כדי לתקשר עם אנשים עם לקות שמיעה. זה מאפשר לילדים לקויי שמיעה לדבר זה עם זה, אך מציב מחסום מסוים בתקשורת עם ילדים לקויי שמיעה, כאילו הם (לקויי השמיעה) מדברים בשפה זרה.
הוראות
שלב 1
השיטה הצרפתית היא הנפוצה ביותר בגלל מתבסס על שימוש בהבעות פנים והגיון טבעי. השיטה הגרמנית לשלוט בדיבור ובקריאת שפתיים פחות נפוצה, שכן היא דורשת מאמץ משמעותי בהוראת לקויי שמיעה. ילדים עם ליקויי שמיעה נרכשים יכולים לשלוט בהצלחה במתודולוגיה הגרמנית באמצעות הכשרה ארוכת טווח, המאפשרת להם להסתגל חברתית לעולם הסובב אותם. עם זאת, בגרמניה עצמה שיטת לימוד הדיבור בעל פה היא אכזרית למדי, ולעיתים אף אכזרית, המוכרת על ידי חירשים ואילמים בעצמם. בבתי ספר רוסיים לילדים לקויי שמיעה משתמשים בדרך כלל בשיטת ההוראה הדקטילולוגית, עם עזרה בה מלמדים ילדים להבין זה את זה, לקרוא ולכתוב. אך הורים לפעוטות עם לקות שמיעה יכולים לעזור לילדם וללמד אותו לבטא צלילים, ואז מילים. רצוי להתחיל בשיעורים מגיל 5-7 בצורה שובבה. לפני השיעור, התייעץ עם אודיולוג ומטפל בדיבור.
שלב 2
קודם כל, למדו את ילדכם כיצד לנשום בחופשיות דרך הפה בצורה נכונה, לשאוב פנימה והחוצה את האוויר. זה גם שימושי לנשום בפה פתוח, לנשום נשיפות קצרות ונשיפות.
שלב 3
באופן שובב, הראה לילדך אפשרויות שונות למיקום השפתיים, השיניים, הלשון. איברים אלה תורמים להיווצרות נכונה של צלילים.
שלב 4
פיתחו את תשומת הלב של הילד, למדו אותו להתרכז ולחקות. התעמל מול המראה כדי לראות את התוצאות.
שלב 5
בעת שליטה במספר תרגילים ומיקומים של השפתיים והלשון, הפנה את תשומת ליבו של הילד לרטט, לרעידות של חלקים מסוימים בגוף בעת הבעת צלילים, לזרמי האוויר הנכנס והיוצא. הזמינו אותו לנסות לשחזר את התנועות הללו.
שלב 6
עבוד עם ילדך מדי יום. אל תכריח אירועים. לאחר שלמד כיצד לשחזר צלילים, למדו אותו להכניס צלילים למילים פשוטות בהברות אחת, והפסקות. לאחר מכן עברו למילים באמצעות טביעת אצבע ותמונות. כמו כן, אל תזניחו את האפשרויות הרחבות שיש למכשיר השמיעה להציע.
