שיעורי בית הם חובה לביצוע בבית הספר. אך לא כל הילדים מוכנים לשבת לשיעורים שוב לאחר הלימודים. כדי שהלימוד לא יהפוך לעונש, יש צורך לפתח שגרת יום מסוימת עבור התלמיד.
הוראות
שלב 1
השגת משמעת מילד אפשרית רק על ידי רצף פעולות ושגרה יומיומית ברורה. חשוב שילדים יידעו מה הם יעשו היום. זה גורם להם להרגיש בטוחים יותר. לכן מבוגרים צריכים לחלק את יום הלימודים לשיעורי מנוחה ותוספת ובמהלך הכנת שיעורי הבית. יתר על כן, על הילד להבין כי השיעורים עדיין ייאלצו להיעשות. עכשיו הוא צופה בטלוויזיה, אחרי 30 דקות הוא מכבה אותה ומתחיל ללמוד. אם בקשתך לא נשמעת, אתה בעצמך צריך לכבות את הטלוויזיה ולהעמיד את הילד ליד השולחן. כמה ימים כאלה, והוא ישליט הכל בעצמו בצורה מושלמת. אם שומרים על השגרה היומית הקבועה, יהיה קל יותר לשלוט בזמן.
שלב 2
לאחר הלימודים, לילד צריך להיות זמן פנוי למנוחה טובה. הילד חייב לאכול ארוחת צהריים ואז לנוח. יתר על כן, כמה סטודנטים צעירים יכולים ללכת לישון אחרי ארוחת הצהריים. המשמעות היא שהילד בבית הספר מתעייף וזקוק לזמן להחלים. ילדים אחרים עשויים פשוט להתעסק מול הטלוויזיה או לשחק עם צעצועים. אבל נראה לנו שאין להם מה לעשות. לדעתם הם עסוקים בדברים חשובים מאוד. תנו לילדכם שעתיים לנוח.
שלב 3
לאחר מנוחה תוכלו לשבת לשיעורים. התחל עם המקצועות הקשים ביותר - רוסית או מתמטיקה. נושאים כאלה דורשים זמן להתכונן, ולילדים העמוסים בפעילויות נוספות לרוב אין את זה. לכן יש לבצע את הפריטים העיקריים תחילה בבית. כל השאר - עד כמה שאפשר. עליכם לדון עם כל ילדכם ברגעים הקשים של המטלות. ראשית, עליו לכתוב הכל בטיוטה, ולכתוב מחדש רק לאחר סקירתך. ולמרות שילדים באמת לא אוהבים לכתוב את אותו הדבר מספר פעמים, זו הדרך היחידה להשיג דיוק במחברות. ואכן, עבור כתם אחד או תיקון, הם יכולים להסיר 0, 5 נקודות.
שלב 4
אם הילד עסוק מאוד בפעילויות מחוץ לבית הספר או במדורי ספורט, אין לו מעט זמן לשיעורי בית. אבל אתה עדיין צריך לעשות אותם. כאן יש צורך לא לחצות את הקו ולא לעשות אותם למען הילד, תוך מוטיבציה שהוא כבר עייף. השירות הלא טוב שלך ישחק תפקיד רע בעתיד - הילד עלול להיות מיותר במעשים ובמעשים. תוכלו לעזור, ללמוד שירים יחד, או להכין שיחה תוך כדי נסיעה ביחד. השתמש בכל רגע פנוי להשלמת השיעורים שלך.
