בגיל צעיר ילדים תופסים מידע חזותי טוב יותר. כשהילד עדיין לא יודע לקרוא ולכתוב, אבל כבר מושיט יד, רוצה ללמוד מיומנויות חדשות, התמונות מושלמות לשיעורים. ישנן דרכים רבות ללמוד מרישומים ותצלומים.
הוראות
שלב 1
שימו לב לתמונות העלילה. בגיל 2-3 שנים, הילד כבר מסוגל למדי לא רק לתפוס אובייקט נפרד, אלא גם לשקול רישומי מצב. תאר מי ומה מצויר לפניך, היכן הדמויות ומה הן עושות. לדוגמא: ילדים הולכים ליד נחל. עכשיו אביב, השמש זורחת. בנים ובנות משגרים סירות נייר לאורך הנחל. ילדים לבושים במעילים וכובעים. ככל שהילד מבוגר ומפותח יותר, סיפור התמונה יכול להיות מעמיק יותר. תאר את מזג האוויר, הבגדים, פנטז על מה שמוסתר מהקהל. למשל, מדוע הגיבורים הגיעו לכאן, לאן הם ילכו אחר כך, לאן יוכלו לחיות וכו '.
שלב 2
משימה נוספת באמצעות תמונות היא למצוא ולהראות. אתה יכול להשתמש גם בתמונת עלילה וגם בכמה קלפים, שאחד או כמה מהם מכילים את התשובות הנכונות. בהתאם לרמת ההתפתחות של התינוק, הוא עשוי להצביע על כך שהוא מתבקש למצוא, או להיפך, למנות את האובייקט אליו מופנים. שאלות אפשריות: מי זה, איפה דמות זו או אחרת, מה הגיבור מחזיק בידיו וכו '.
שלב 3
מצא משימות צל שעוזרות להבין את הצורה והגודל של האובייקטים. מול הילד יש ציורים פשוטים ואת קווי המתאר שלהם שצריך לשלב נכון. ככל שהילד מבוגר יותר, כך חפצים דומים יותר צריכים להיות מוכרים על ידי הצללים. התינוק יכול גם ללמוד להשוות תמונות. לשם כך, משימות מתאימות למציאת זוג לתבנית או דמות גיאומטרית.
שלב 4
שיעור התפתחותי נוסף המשתמש בתמונות הוא להראות מה מיותר. צלם תמונה עם מספר אובייקטים, כאשר כל הציורים, למעט אחד, משולבים על פי תכונה אחת פשוטה. לדוגמא, ארנבת, שועל, דוב ופרה. על הילד לנחש שהתוספת הנו פרה, שכן היא חיית מחמד, בניגוד לשאר. אם משימה זו עדיין קשה לתינוקך, קח דוגמאות פשוטות מאוד: 3 ריבועים ועיגול אחד, 3 פרחים כחולים ואחד אדום. אגב, שורה של 4 נושאים היא האופטימלית ביותר לשיעור זה.
שלב 5
ניתן גם ללמד ילד להיות מודע לתהליכים, סיבות ותופעות בעזרת תמונות. הכן סדרת תמונות המציגה פעולה כלשהי ברצף. ניתן למצוא פירוט כזה של תמונות לשלבים הן בספרים והן באינטרנט. לדוגמא: ילדה שותלת שתיל קטן, ואז היא משקה אותו, ובתמונה השלישית עץ צומח. בשלב הראשון, הסבירו לילד מה עומד מאחורי הנעשה. אז תוכלו לחלק את התמונות ולהזמין את הילד לקבוע את הרצף בעצמו, ולהניח את התמונות בסדר הנכון. מאותה סדרת מטלות: מה עשוי ממה, למשל, תפוח ומיץ, עץ ושולחן, וכן אילו חפצים תואמים זה את זה (מכחול, צלחת כפית).
