ילד בגיל הגן עשוי בהחלט להשתלט על פעולות החשבון הבסיסיות. הוא תופס ידע חדש בזמן, וההורים יכולים להשתמש רק באיכות הנפלאה הזו של גיל הגן. לילדים בדרך כלל קל יותר להוסיף ולהכפיל מאשר חיסור וחילוק. עם זאת, הילד יתגבר על חוכמת חשבון זו ללא מאמץ, אם תשתמש בטכניקות מסוימות.
נחוץ
- - סטים של אותם פריטים;
- - קלפים עם מספרים.
הוראות
שלב 1
למדו את ילדכם לספור אחורה וקדימה. זה לא דורש שיעורים מיוחדים, פשוט אל תחמיץ את ההזדמנות הזו. אתה יכול לספור כל דבר שתרצה: קוביות, סוכריות, תפוחים, מכוניות בחניון, פרחים בערוגה. הסבירו לתלמיד שלכם את הרכב המספר. זה נעשה בצורה הטובה ביותר עם דוגמאות ממחישות. חמישה חתולים ישבו על הדשא, חלקם טיפסו על עץ. כמה חתולים יושבים על העץ, וכמה נשארים מתחתיו? כאשר פותר משימות יומיומיות ויזואליות כאלה, הילד בגיל הגן לומד לא רק את עקרון התוספת, אלא גם את הרכב המספר. אם נותרו שלושה חתולים מתחת לעץ, ושניים טיפסו על העץ, עדיין ישנם חמישה מהם. ניתן להשתמש ב- Abacus, במיוחד אם יש לו עצמות צבעוניות.
שלב 2
בעזרת אותה דוגמה תוכלו לנסות להסביר את עקרון החיסור. היו חמישה חתולים, ועכשיו כמה נשארו? מה עשית כדי לגלות? סביר להניח שילד הגן יענה שהוא ספר את החתולים בפעם הראשונה והשנייה. אתה יכול להגיד לו דרך פעולה אחרת. כדי לגלות כמה פריטים נותרו, עליך לזכור כמה היו, ולהחסיר מסכום זה את אלה שעברו למקום אחר.
שלב 3
השתמש בערכת פריטים זהים לספירה לאחור. לדוגמה, הצב חמישה לבנים ברציפות מול התלמיד שלך. בקש ממנו לספור אותם. התחל לבנות בית והסר קוביה אחת. הציעו לספור את השאר. אתה יכול לעשות את זה לא רק בפינת המשחק, אלא גם בזמן הכנת ארוחת הצהריים. הילד פשוט ישמח לעזור. בקש ממנו לספור את מספר תפוחי האדמה הדרושים למרק, ואז יגיש לך אחד בכל פעם וספור כמה נותרו. חזור על תרגיל זה באופן קבוע עם אובייקטים שונים. התלמיד שלך צריך להבין היטב מה יקרה אם אחד יוסר מקבוצת אובייקטים.
שלב 4
למדו את ילדכם להשוות קבוצות של חפצים. התחל בשיטת היישום. נסו לגרום לו להציע שיטה זו בעצמו. שאלו מה עוד על שולחן הבובה - צלחות או כפות? מה אתה צריך לעשות כדי לגלות? אם התינוק אובד עצות, הזמינו אותו לסדר את הכפות לצד הצלחות כך שיהיה אחת בכל מקום. כמה כפות חסרות? כמה צלחות נוספות? הזמינו את ילדכם לספור את מספר הפריטים הללו ואחרים. מספר אחד יהיה בהכרח גדול מהשני במספר היחידות "הנוספות". כדי לגלות כמה צלחות נוספות אתה מקבל, עליך להפחית את מספר הכפות ממספרן. על הילד ללמוד שכאשר מחסירים מספרים חיוביים, המספר הגדול ביותר הוא זה שממנו ניתן לחסר, והקטנה ביותר היא התוצאה.
שלב 5
הסבירו לילדכם כי ניתן לכתוב את המספר בסמלים מיוחדים. כשהוא מבין היטב איזה מספר מציין מספר מסוים של אובייקטים, אתה יכול להראות לו שניתן לכתוב דוגמה עם אותם סמלים. אך לשם כך, על הגיל הרך להבין ולזכור כי אותו מספר מציין חפצים כלשהם.
