תוכנית התיקון נחוצה בעבודה עם ילדים שנמצאים בפיגור אחד או יותר מדיסציפלינה. זה מאפשר לך למלא באופן שיטתי את החסר בידע של הילד, להביא אותו בהדרגה לרמת התפתחות ממוצעת או גבוהה. לצורך עריכת תוכנית תיקון, יש לקחת בחשבון גורמים רבים.
הוראות
שלב 1
קודם כל, יש צורך לקבוע את רמת ההתפתחות הראשונית של הילד. זה יאפשר לבצע אבחונים בתחילת שנת הלימודים או באמצע השנה. אם, על פי האינדיקטור הכללי, לילד יש רמת התפתחות נמוכה או בינונית, אז למורים יש אפשרות להדק אותה על ידי ביצוע עבודות תיקון. בדרך כלל תוכנית התיקון נערכת למשך חודשיים.
שלב 2
בעת עריכת תוכנית תיקון, יש לקחת בחשבון את הזמן בו יתקיימו שיעורי תיקון. יש צורך להפיץ את הפעילויות העיקריות והמתקנות באופן שהעומס על הילד יהיה אופטימלי. לא מקובל לערוך שיעורים במהלך הזמן המוקצב לשאר הילדים. כחריג, תוכלו לחזור על רגעים מסוימים עם ילדכם בצורה שובבה. לדוגמא, במהלך משחק בחוץ, תוכלו לחזור על מספרים סדירים או לתרגל קפיצות ממרחק. עליכם גם לקחת בחשבון את גיל הילד ואת המאפיינים האישיים שלו.
שלב 3
במקרה בו ילד זקוק לחוגים בכמה תחומים, כמה מומחים מעורבים ביישום תוכנית התיקון. עלולים להיווצר קשיים בהכנת תוכנית, מכיוון שיש צורך לקחת בחשבון את שעות העבודה של כל מורה מומחה, כמו גם את משטר היום של הילד. מותר לערוך שיעורים באופן פרטני וגם בתתי קבוצות קטנות (2-3 ילדים).
שלב 4
לצורך הכנת תוכנית תיקון, מפותחים טפסים מיוחדים. בהם רשומים בטבלאות שם המשפחה ושמו, גיל, קבוצה, תחומים, זמן ומקום השיעורים והמורה האחראי. רצוי שרוב המטלות שמבצעות המורים יהיו בנושא אחד. ואז הידע יוטמע על ידי הילד בצורה שיטתית יותר.
שלב 5
בנוסף, נקבעת עבודה עם ההורים. הוריו של הילד הם משתתפים פעילים בעבודת התיקון השוטפת.
שלב 6
לאחר יישום תוכנית התיקון, יש צורך לבצע קטע אבחנתי חוזר. השוואת התוצאות תראה את הדינמיקה בהתפתחות הילד, ואפשר יהיה גם להסיק מסקנה לגבי יעילות העבודה שנעשתה.
