מה המוכנות של הילד לתפוס משהו? האם ניסיתם פעם להקריא לילד את אותו הספר לילדות המוקדמת ואחרי, למשל, מספר שנים? יתכן ושמת לב להבדל בתפיסתו: בפעם הראשונה הוא בכלל לא הקשיב לקריינות. הספר לא היה מעניין בעיניו. אבל בגיל מאוחר יותר, הילד הקשיב לקריאה שלך בעניין רב, או שהוא עצמו קרא את אותו ספר בהתרגשות. מה העניין כאן? הרי תוכן הספר לא השתנה. בדיוק לקריאה השנייה הילד כבר התבגר והיה מוכן לקבל את המידע המוצע.
הוראות
שלב 1
המצב דומה עם ההרשמה לבית הספר. כדי שתהליך הלמידה בכיתה א 'לא יהפוך לעבודה קשה נוראית לילד, על פי רמת התפתחות הגיל שלו, הוא כבר צריך להיות מוכן ללכת לבית הספר. אך האם ניתן לבדוק את מוכנותו של הילד לבית הספר? כמובן. הדרך הטובה ביותר לעשות זאת היא לבחון מקרוב את התנהגות הילד ופעילויותיו. בגיל הרך, מגיל שנתיים עד 6, הפעילות העיקרית שלו היא משחק.
שלב 2
בגיל 6-7 לערך, הפעילות העיקרית של הילד מתחילה להשתנות. רק אל תצפה שהוא בן לילה ישליך לבדו את כל הצעצועים ויישב ליד השולחן. כמובן שהילד ממשיך לשחק, אך הלמידה כבר הופכת בעדיפות עבורו. בשלב זה, בדוק מקרוב את מה שהילד משחק. אם מדובר במשחקי תפקידים מורכבים למדי המדמים את החיים האמיתיים, למשל לרופא, לאותו בית ספר, סביר להניח שהילד מוכן לבית הספר.
שלב 3
נסו להזמין את ילדכם לבצע כמה משימות שקרובות לחינוך, אך בצורה שובבה. יחד עם זאת, אין צורך להודיע לילד על כוונותיכם "לבדוק" את מוכנותו ללמוד בבית הספר. תן לו לעשות אותם בדיוק ככה.
שלב 4
בחר משימות לריכוז תשומת הלב (לדוגמה, מצא 10 הבדלים בין שתי תמונות.), לוגיקה של חשיבה (איזה אובייקט מיותר מכל הסדרה המצוירת או רשומה ומדוע?), דמיון (תן לו להמציא, למשל, חיות העתיד או הובלת העתיד וכן הלאה.).
שלב 5
אחד המדדים העקיפים של מוכנות לבית הספר הוא הרצון לקבל ציונים. אין מערכת לציון נקודות בגן. עם זאת, אם ילד מבקש לקבל ציונים לביצוע מטלות כלשהן, הוא כנראה מוכן לבית הספר.
שלב 6
כך, עד למעבר מהגן לבית הספר, התנהגות הילד משתנה באופן קיצוני. ולפני הכל, התבוננות מדוקדקת בפעילותו תאפשר בדיוק רב לקבוע ולבדוק את נכונות הילד לבית הספר.
