רק לאחר פרק זמן מסוים (לעיתים די ארוך) אנו מבינים אילו תכונות צריך להיות לאדם מצליח. וכל המאמצים מכוונים להפוך את הילדים לאנשים הנדרשים, הנבונים והמשכילים ביותר.
רק לשם כך הילד נלקח למעגלים רבים, שעל פי תוכנית ההורים יסייעו בפיתוח יכולותיו הנפשיות ויחשפו את הפוטנציאל הטמון בו בתחום היצירתי. עם זאת, ראשית עליכם לשים לב ליכולותיו של הילד עצמו, לקחת בחשבון את יכולותיו, כמו גם התנגדויות ורצונות. בריאות היא גם גורם משמעותי בבחירת ספל. ילד שיש לו בעיות ראייה בהחלט לא צריך להישלח לקבוצת רקמה.
המזג של הילד ממלא תפקיד חשוב גם בעת ביקור במעגלים וקטעים נוספים: האדם השולט בהחלט לא אוהב שחמט או דמקה, המלנכולי לא אוהב כדורגל. בתחילה, אתה צריך להסתכל על הילד. ילד חסר מנוחה יוכל ללמוד ריכוז תוך כדי שחמט, כדורגל יכול לפתח תגובה מהירה בילד איטי.
ככלל, שיעורים לילדים בגיל הרך ולילדים בכיתות יסודי מכוונים בטבעם ופותרים בעיות מסוימות (פיתוח מיומנויות מוטוריות, רכישת מיומנויות תקשורת וכן הלאה). אך סביר להניח שהמעגלים שהשתתפו בהם לא ישפיעו על הבחירה המקצועית העתידית של הילד. אם ילדכם מחונן ויש לו, למשל, קול או שמיעה ייחודיים, עדיין כדאי לשלוח אותו לבית ספר למוזיקה. זו יכולה להיות התחלה בקריירה מוזיקלית.
אם הילד עדיין מבוטא בנטיות שלו לפעילות כלשהי כלשהי, אזי מאמצים ישירים להתפתחות רגשית, שיעזרו לו להיות פתוח, חברותי, אופטימי. איכויות אלו יעזרו ליצור צעיר להפוך לאדם מצליח.
חשוב שתהיה אינטליגנציה רגשית גבוהה בעידן התקשורת, שתהיה לך יכולת לשלוט ולהבין את הרגשות שלך. התפתחות האינטלקט של הילד ברמה הרגשית מתרחשת בכל סוג של פעילות בה קיימת תקשורת (למשל, קורסים קבוצתיים בחקר שפות זרות, מדורי ספורט וכו ').
שיעורים אישיים (למשל, עם מורה דרך) יכולים להיות פוריים ברמת איכות. הם יהיו שימושיים לילד בגיל מאוחר יותר, כאשר ילמד בתיכון. בגיל זה, אדם כבר מסוגל לבחור באופן עצמאי כיוונים באזורים היצירתיים והאינטלקטואליים שמעניינים אותו ביותר.
