אוקטובר הוא החודש בו ילדי כיתות א 'לעתיד מתחילים להשתתף בשיעורים מיוחדים כדי להתכונן לבית הספר. אתה צריך להתחיל להכין את היד לכתיבה הרבה יותר מוקדם.
הכנת היד לכתיבה מתחילה בפיתוח המוטוריקה העדינה של הילד. כבר מהימים הראשונים שלאחר הלידה, בעצת רופא ילדים, אמא יכולה לעסות באופן עצמאי את התינוק תוך שימת לב לאצבעותיה. כדי ליצור קשר עם התינוק, תוכלו להמציא או ללמוד חרוזים לילדים.
בהתבוננות בהתפתחות הילד אנו רואים כיצד הוא לומד לתפוס חפצים גדולים, תחילה בכל כף ידו, ובהדרגה לומד לקחת חפצים קטנים יותר באמצעות אצבעותיו. שיעורי ציור שימושיים לפיתוח מיומנויות עדינות. ילד בן 7-8 חודשים יכול להתחיל לצייר. תנו לילד כמה צבעי אצבעות וגיליון נייר, הראו כיצד אצבעו מוכתמת בצבע משאירה סימנים על הנייר. ניתן להתאמן בהשגחת ההורים עד 10 דקות ביום. ויצירות המופת של האמן הקטן יכולות להיות ממוסגרות ולקשט את הקירות.
דוגמנות ובנייה תורמות גם לפיתוח מיומנויות מוטוריות. שיהיה בהתחלה סט קונסטרוקציה עם פרטים גדולים. פעילויות אלו מפתחות גם את דמיונו של הילד. בילוי משותף יועיל גם לילד וגם להוריו.
ציור ועיפרון עיפרון יכולים גם להיחשב שימושיים. הקטנים ביותר מקבלים רישומים גדולים עם אובייקט אחד שמתואר. לדוגמא, תפוח עץ גדול, אגס, כדור. מאוחר יותר מתווספים אלמנטים קטנים יותר ותוכלו להציע לצייר דימוי של אבטיח, בית, אוטובוס. הורים יכולים לצייר ציורים פרימיטיביים כאלה ביד. בהמשך תוכלו לרכוש ספרי צביעה או להדפיס את הציורים במדפסת הביתית שלכם.
כאשר הילד מגיע לגיל ארבע, כבר ניתן להציע תבניות לאלמנטים של אותיות, מספרים. ככלל, בגיל זה, ילדים נמשכים באופן פעיל לידע, הם מעוניינים ללמוד לכתוב ולספור. דפי צביעה מיוחדים יבואו להצלה, שם יש לצייר תחילה את אלמנטים של התמונה. מועיל להורים לעודד ולשמור על עניין זה בלמידה.
במקרה זה, חשוב למקם את ידו של הילד בצורה נכונה. וודא שהעט או העיפרון מוחדרים ליד באופן הבא: החלק התחתון, הכיתוב, מונח על הפלנקס הראשון של האצבע האמצעית של יד ימין (או שמאל) של הילד, תוך לחיצה חזקה עם כרית האגודל. האצבע המורה ממוקמת באופן חופשי מעל. לפעמים הדבר הקשה ביותר עבור תלמיד כיתה א 'הוא בדיוק זה: לפקח על מיקום האצבעות הנכון בזמן הכתיבה.
