בקרב ההורים, כמו גם בקרב המומחים בחינוך, אין דעה חד משמעית לגבי מתי להתחיל ללמד ילד לקרוא. עם זאת, קיימות עדויות חזקות לכך שניתן לנקוט בצעדים הראשונים בכיוון זה עוד לפני שילדים בני שנה.
הוראות
שלב 1
אם הורים מתכוונים ללמד את ילדם בן השנה לקרוא, ראשית כל, ניתן להמליץ להם להיות סבלניים ומאופקים - איש אינו יכול לתת תשובה מדויקת מתי יתוגמלו מאמציהם, והתינוק יוכל קרא את האות הראשונה, ואולי אפילו שורה. עם זאת, מומחים כמעט תמימי דעים - עם שיעורים נכונים ושיטתיים, ילד יוכל לא רק לשלוט בקריאה, אלא גם לאהוב בכנות ספרים.
שלב 2
את השיעורים הראשונים כדאי לעשות בצורה שובבה. ראשית, עליך לבחור את הספר או המגזין המתאימים עם הדפס גדול, אתה יכול גם להשתמש במהדורות מיוחדות, כאשר מכתב זה או אחר מלווה בתמונה מתאימה (K - cat, C - טבלה וכו '). בשלב הראשוני, כדאי להפנות את תשומת לבו של הילד לתמונה, ולהגות בבירור את שמו. בנוסף ללימוד הקריאה, בגיל שנה, אוצר המילים של התינוק מתחיל להיווצר, וילדים רבים גם לומדים לדבר. לכן, סביר להניח כי ההורים יוכלו להרוג שתיים או אפילו שלוש ציפורים במכה אחת - בנוסף לאהבת הספר, תעשיר באופן משמעותי את אוצר המילים של הילד, אשר בעתיד יפתיע את אבא ואמא בצורה נעימה, וכן ישיג ההגייה הנכונה.
שלב 3
אם התינוק מסוגל להפנות את אצבעו למילה שמבטאים הוריו (תפוח, כלב, בית וכו '), כדאי להמשיך הלאה. בנוסף לספרים מוכנים תוכלו להכין כרטיסים מקרטון עבה או לקנות סט מוכן. כאשר מראים לילד מכתב זה או אחר, יש צורך לנסות לאחד ידע חדש, ואז תוכלו להמשיך להברות, ולא לשכוח את שיטת המשחק בהוראה.
שלב 4
אתה יכול להתחיל בשילובי האוזניים הנפוצים והמוכרים ביותר של ילד, למשל - "מו" (איך פרה מו?), "מא" (מא-מא), "am" (מי יאכל עכשיו?). לא כדאי להמאיס את הילד במהלך שיעור אחד על ידי הזמנתו להכיר כמה אותיות בו זמנית, ואף יותר מכך הברות. גם אם התינוק מעוניין בתחילה ומוכן מבחינה ויזואלית להמשיך ב"משחק ", התוצאה עשויה להיות בדיוק הפוכה. תובע יותר מדי מילד בן שנה, קיים סיכון שהוא לא רק יאבד עניין בבילוי כזה, אלא גם יתחיל לתפוס שליליות אותיות, הברות וספרים. את הגבולות שלא כדאי לחצות יכולים לקבוע רק ההורים עצמם - אחרי הכל, רק הם, מכירים את ילדם, מסוגלים להבחין בסימנים הראשונים של עייפות.
שלב 5
מומחים כמעט פה אחד - שום דבר לא מלמד טוב יותר מדוגמה אישית. אם המשפחה מטפחת אהבה לספרים ולקריאה, סביר שתהליך הלמידה יעבור חלק. ילד שרואה את אמו ואביו עם ספר בידיהם מילדות מוקדמת יחשוב על כך במוקדם או במאוחר וירצה לברר מדוע הם עושים זאת. ולהורים שקראו היטב לא יהיה קשה לארגן מופע אמיתי מתוך צפייה בספר ילדים, במהלכו הילד לא רק ישנן בהדרגה את כל האותיות בזה אחר זה, אלא גם ישתלט במגוון שלם של מיומנויות שימושיות. לדוגמא, אם משתמשים בדוגמה של סיפורי האגדות של סוטייב, שלרוב מאוירים היטב ומתאימים לקריאה יחד עם ילדים בני שנה, אתה לא יכול רק ללמד ילדים להקשיב, אלא גם לעקוב אחר התפתחות העלילה. האגדות שהוזכרו נהדרות גם לעבודה עם הקריאה, שכן לאחר הצפייה בהן תוכלו לשאול את הילד הרבה שאלות (הקושי משתנה בהתאם לגיל ורמת האימון של הילד) על מנת להבין כמה טוב יש לו שלט בחומר. בעתיד זה יעזור לא יסולא בפז - ילד מוכן יכול ללמוד לקרוא בשקט בכוחות עצמו.
