נראה שילדים רבים עושים עבודה טובה בהכנות לשיעורים. המורים משבחים אותם על נכונותם ודיוקם, אך הם לא תמיד מבינים שזו תוצאה של שעות רבות של עבודה משותפת של הילד עם ההורים. לפעמים שיעורי בית זוגיים מתעכבים עד לרמה האמצעית, ובינתיים פסיכולוגים אומרים שכל בוגר בית ספר יסודי יכול לעשות את שיעורי הבית בכוחות עצמו אם מלמדים אותו לעשות זאת.
הוראות
שלב 1
עזור לילדך ליצור שגרה יומיומית. זה יעזור לו להבין שהשיעורים אינם אינסופיים, ובהתבוננות במשטר, יהיה לו זמן לשחק, לטייל ולצפות בתוכנית האהובה עליו.
שלב 2
שבחו את ילדכם על ההישג הקל ביותר. גם אם העבודה במחברת התבררה כלא מדויקת במיוחד, אך אתה יודע שהילד ניסה, סמן אותה.
שלב 3
תנו לילדכם לדעת כי באחריותו להכין שיעורי בית. וכמה במהירות וביעילות הוא מתמודד עם השיעורים תלוי בכמה זמן פנוי יהיה לו.
שלב 4
אל תשאיר את ילדך לבד עם מחברות מהיום הראשון ללימודים. המעבר מעבודה משותפת לעבודות בית לבד צריך להיות הדרגתי. בהתחלה עליך להיות נוכח ברציפות, אך השתדל לא להפריע למהלך העבודה. עם הזמן התחל לפרוש לזמן קצר לחדר הסמוך, ובכל יום הגדל את משך היעדרותך. במוקדם או במאוחר, הילד ילמד להתמודד עם השיעורים ללא השתתפותך.
שלב 5
אל תסרב לילדך כשהוא מבקש ממך עזרה. אם הוא לא מבין את החומר או את נוסח המשימה, הוא יבזבז זמן ועדיין לא יעשה כלום. זה לא יוסיף עצמאות, אבל זה יטיל סלידה משיעורי הבית. הסבירו לתלמיד הקטן את מה שהוא לא מבין, דחפו אותו למסלול המחשבה הנכון, והוא יסיים במהירות את מה שהתחיל.
שלב 6
אל תכריח את ילדך להכין שיעורי בית על טיוטה. שכתוב חוזר ונשנה של העבודה רק יעייף אותך, ובגלל זה, מספר השגיאות יגדל.
