היווצרות נכונה של חשיבה אובייקטיבית-לוגית אצל ילד מתחילה בהסבר לו מהו אובייקט. במה הוא שונה מתופעות, אילו תכונות ותכונות יש לאובייקטים? זה מוסבר בצורה הטובה ביותר עם דוגמאות.
הוראות
שלב 1
הרימו חפץ אחד או שניים שילדכם מכיר. אלה יכולים להיות צעצועים או חפציו האישיים. הסבר שמה שאתה מראה לו נקרא אובייקטים. בקש ממנו לקרוא לבד חפצים מסביבתו. בשיעור הראשון יש לוודא שהילד מבין שחפצים אינם משנים את שמם, מכונים אותם.
שלב 2
הסבירו את ההבדל העיקרי בין עצמים לתופעות - שאפשר לגעת בחפצים בידיים. הרחיבו בהדרגה את מגוון הדברים אליהם תוכלו למשוך את תשומת לבו של הילד ולהסביר כי הם גם אובייקטים. במקרה זה, על התינוק להבין שחפצים הם גם כאלה שלא ניתן לגעת בהם. למשל, מטוס בשמיים. אי אפשר להגיע אליו, אבל זה נשאר אובייקט. או דבר הנעול בתוך ארון: גם אי אפשר לגעת בו, אבל הוא גם אובייקט.
שלב 3
במקביל, למדו את ילדכם להשוות חפצים שונים זה עם זה. האחד ארוך יותר, השני קצר יותר. האחד כבד יותר, השני קל יותר. שימו לב לעובדה שהחפצים צבועים בצבעים שונים. השתמש בדוגמה של ערכת בנייה לילדים והראה כי כל החלקים הם חפצים. אבל מהם תוכלו להרכיב כל חפץ אחד, ואז שוב לפרק לחלקיו המרכיבים - פרטים.
שלב 4
נסו לפעול בהדרגה בזמן שאתם מלמדים את ילדכם. אל תהפוך את ההפעלות שלך לארוכות מדי. רצוי שהם יהיו קצרים יותר, אך תכופים יותר. במהלך היום הזכר לילד את ההסבר ובקש ממנו לקרוא לחפציו מהסביבה. שאל אותו על התופעות, על היום והלילה, על העונה כדי שהתינוק יוכל להבדיל ביניהם לבין חפצים.
שלב 5
בקש מילדך למנות כמה שיותר דברים סביבו. זה יעזור לפתח את אוצר המילים ולהרחיב את אופקיו. בעת הטמעת החומר, על הילד לגעת בחפצים שהוא קורא להם, לבחון אותם. אם הנושא מורכב ממספר חלקים, שם את החלקים האלה.
שלב 6
נסו לבנות את תהליך הלמידה בצורה של משחק. ילדים אוהבים לשחק, הם מתפתחים על ידי משחק. הודות לכך, הילד לא רק שולט במהירות במושג הנושא, אלא גם יהנה מלימוד.
