מציאת זמן וקריאה עם ילדים היא משימתם של ההורים. מה לקרוא? סיפורים על רגשות טובים ומעשים טובים של אנשים יועילו. זה מוצג ביצירותיהם של V. Astafiev "סבתא עם פטל" ו"תות "ו- Y. Yakovlev" Boy with skates ".
היענות היא טובה
אדם אוהד אינו יכול לעבור ליד האדם הסובל, אינו יכול שלא לספק שמחה, אינו יכול להשאיר את המטופל ללא השגחה. פשוט צריך לספר לילד על כך. אחרת, איך הוא יודע שעזרה לאנשים זה טוב?
סבתא עם פטל
לוויקטור אסטאייב סיפור "סבתא עם פטל" על הבחורים שעזרו לאישה מבוגרת למצוא שמחה.
רכבת עצרה על הרכבת, ושדות פירות יער החלו למלא את הקרון. בין החבר'ה הייתה אישה זקנה, שמהר מאוד כמעט טיפסה על המדרגה. אך באופן בלתי צפוי, פירות יער נפלו מטוויסקה שלה, ועד מהרה הוא היה כמעט ריק.
היא צעקה שתאסוף אותם, אבל הרכבת כבר יצאה לדרך. בכרכרה היא הייתה עדיין במצב נואש במשך זמן רב, שפתיה לא הפסיקו לרעוד, ידיה העייפות רעדו. תלמידי בית הספר פינו את מקומה אליה. היא, פעם הייתה מאושרת, כי היא הייתה בוחרת הגרגרים המהירה ביותר וכותבת שירים מהנה. ועכשיו הוא ריק בסל שלה - ריק בנפשה. החבר'ה הציעו בעבר לעזור לה להביא את גרגרי היער לכרכרה, אך היא סירבה. אחד הנוסעים קרא לה מביך. היא נעלבה מאוד. ופתאום איש אחד לחש מעט עם החבר'ה, הוציא את סלסלת הסבתא והחל לאסוף בו חופן על ידי קומץ פטל, שהחבר'ה לקחו מכל אחד מהכלים שלהם. בהתחלה הסבתא התנגדה והסבירה שמעולם לא לקחה מישהו אחר. האיש שיבח את החבר'ה וקרא להם חבר'ה טובים ונכדי סבתא. רק עכשיו "יש להם מעט ניחושים." וסבתא שלי שמחה, קראה להן אורקות חמודות, יקרות.
תּוּת
אותו סופר מציע את הסיפור "תות" על אח ואחות שלא יכלו להשאיר אדם חולה לבדו עם צערו. הם ניסו לרצות אותו. הם עודדו אותו בכל דרך.
האח והאחות, וניה וניורה, פגשו את הדוד סולומין ליד הנהר כשדייגו. ידידות התפתחה בין חייל קו קדמי בוגר שאיבד את אשתו ובנו במלחמה לבין הילדים.
הוא עבד על הרכבת ולמד בהיעדרו. ילדים אהבו לבקר בביתו, נסעו איתו ליער, לדוג. לווניה לא ניתן חשבון. איוון פבלוביץ 'הטמיע בו את הרצון להתעמק במהות הבעיה ולא לפנטז, לימד אותו לא לסגת אל מול קשיים. אביהם של החבר'ה נפטר במהלך המלחמה.
פעם איוון פבלוביץ 'היה בבעיה. אדם נכנס בין המכוניות, והוא החליט להציל אותו, והוא נפצע ברגלו וסיים בבית החולים. הם רצו לקטוע את רגלו. החבר'ה היו עצובים. ניורה התחילה לבכות ואז שאלה את וניה על התותים. הילד אמר שעכשיו אין זמן לתותים, ואז הוא שמח מאוד כשנודע לו שאפשר לאסוף תותים עבור הדוד סולומין.
היער פשוט הבשיל. אבל הם הצליחו להשיג כוס. עצמם אכלו רק זלנטי.
הם לא אושפזו מיד בבית החולים. כשנכנסו למחלקה, דוד סולומין היה מאוד מופתע שיכול להגיע אליו. לא היו לו קרובי משפחה. החבר'ה ראו אותו ופחדו מאיך שעיניו נראות - "אפילו, אדישות". החבר'ה פחדו שהרגל כבר נקטעה, אבל אז הבחינו שהכל בסדר. הם דיברו בהתחלה בקולות ביישניים ורועדים. תותים, מתברר, היו אחד מהגרגרים החביבים על איוון פבלוביץ '. אבל הוא היה עצוב איך הוא ילך אחר כך לפירות היער. החבר'ה החלו לספר כיצד יש להם אפילו נכה הדוג בכפר עץ בכפרם. הם סיפרו לו סיפור מעניין על הדייג הזה. כשהוא נפרד מהילדים היקרים לו, ביקש שיביאו לו ספרים ללימוד.
גם אמה של וניה הגיעה לבקר. הילדים ראו את חיוכו העליז של איוון פבלוביץ 'ואת אותו חיוך הדדי של נדז'דה ניקולאיבנה. וגם הם הרגישו מאושרים.
כשהם ראו את הרופא הראשי, הילדים שאלו אותו אם הדוד סולומין יקטע את רגלו. הרופא השיב שהכל תלוי בהם. ואז הם הבטיחו שבכל יום יאכילו תותים ויתפסו דגים. הוא אוהב דגים. בדרך הביתה הזמינה ניורה את אחיה לשכנע את כל החבר'ה מהרחוב שלהם ללכת על תותים ולקחת אותם לבית החולים.
ילד עם גלגיליות
יורי יקובלב מדבר על ילד אכפתי שעזר לקשיש. הוא הרגיש רע, הילד הבחין בכך וניגש אליו. עזר להגיע הביתה. התברר ששמו של האיש היה ל 'בקטיוקוב. הוא לחם במלחמה הפטריוטית הגדולה, היה מנהל עבודה והיה לו מסדר הבאנר האדום. הוא נפצע ונותר רסיס בחזהו, שזז וגרם להתקפי כאב.
אחרי שהביא את בכטיוקוב הביתה, הילד רצה לעזוב, אבל משהו הפריע. האיש הזה כינה אותו "בן". עבור ילד שגדל ללא אב, המילה הזו לא הייתה מוכרת. הוא חש חרדה כלפי הזקן הזה עם רסיס בחזהו.
הילד הלך לקחת את התרופה, חזר וראה שבחטיוקוב שוכב בעיניים עצומות. הילד פחד שהוא מת. הוא מיהר להזמין אמבולנס. הוא רץ למכונה, התקשר, אך הבין שהוא לא יודע את כתובת החולה. ופתאום ראיתי אמבולנס נוסע במקום. הוא החליט לעצור אותה ועצר אותה. סיפרתי לכל הרופאים והבאתי אותם לאיש החולה.
בחטיוקוב הועבר לבית החולים ונותח. הרסיס הוסר. במהלך הניתוח ישב הנער בחדר המיון והמתין לתוצאה. בזמן ההמתנה הוא חשב שמשום מה אין אנשים קרובים אליו עם בחטיוקוב: אשתו ובנו. הם הלכו לנוח.
לפני שעזב לבית החולים ביקש בחטיוקוב מהילד לשלוח מברק שהודיע לו שהוא נמצא בבית החולים, והרגיע את משפחתו שהכל בסדר איתו, והם לא צריכים לדאוג.
אבל ילד הסקייט היה מודאג. הוא חשב שאם יהיה לו אב כזה כמו בחטיוכוב, הוא לעולם לא יעזוב אותו ולא ישאיר אותו בסכנה. לכן, הילד ישב במהלך כל הניתוח והמתין לתוצאה.
באותו יום הילד פשוט הלך למגרש, אך הגורל הביא אותו לאיש שקרא לו בנו. בתגובה רציתי לקרוא לבחטיוקוב אב.
הילד הגיע לבקר את המטופל. האחות אמרה לבחטיוקוב שבנו הגיע. הוא היה מאושר וחשב שהמברק הגיע, ובנו אמיתי הגיע. הוא לא ידע שהמברק לא יכול להגיע כל כך מהר, ועוד יותר מכך שהבן לא יכול להגיע כל כך מהר. הוא נרגע, ואפילו הכאב נחלש.
והילד עם ההחלקות הלך שוב למגרש, מחליק מתחת לזרועו, ובסיסו שבץ מביתטיוקוב. הילד חשב על אדם גבוה, גדול וחזק, אותו הוא התגעגע כל חייו. ואם הוא היה בנו, הוא היה מפיל הכל וממהר לעזור. תמיד הייתי שם כדי לשמוע כל כך מילה לא מוכרת, אך הכרחית בשבילו, "בן" ובתגובה לומר באהבה: "אבא …"
תנו לילדים ללמוד יותר על היענות כאיכות אנושית שתמיד הוערכה. זה גדל בהדרגה אצל אדם על ידי הורים, קרובי משפחה מבוגרים, מורים. וספרים הם עוזרים נאמנים להנחלת האיכות הזו.
