ידוע שגידול אישיות מפותחת בהרמוניה הוא המשימה העיקרית של הפדגוגיה. משימה כזו נקראת גם אידיאלית, כלומר אי אפשר לגבש אישיות מפותחת באותה מידה מכל הבחינות. עם זאת, כדאי לחתור לכך. בכל מקרה, משימת המחנך, בין אם זה הורה או מורה, היא ליצור את כל התנאים להתפתחות הרמונית לאישיות המתהווה.
הוראות
שלב 1
פיתוח אישיות מקיף מרמז על היווצרות תכונות נפשיות, מוסריות, אסתטיות, עמלות ופיזיות של האדם במערכת היחסים הקרובה שלו. המשמעות היא שכדי שהאישיות תתפתח בצורה הרמונית, יש להקדיש תשומת לב רבה ככל האפשר לכל חמשת ההיבטים הללו בחינוך.
שלב 2
על מנת להבטיח התפתחות נפשית של האישיות, יש לתת לילד את האפשרות לשלוט ביסודות הידע המדעי, לגבש חשיבה לוגית, את היכולת למצוא דפוסים במהלך התהליכים והתופעות של העולם הסובב. יש ללמד את הילד פעולות נפשיות בסיסיות, כגון ניתוח וסינתזה, השוואה, הכללה, שיטתיות. יש ללמד אדם גדל והולך את טכניקות החינוך העצמי: היכולת לארגן את תהליך העבודה האינטלקטואלית, כללי חלוקת הזמן הרציונלית, דרכים יעילות לחיפוש מידע וכו '. בסופו של דבר כל זה יתרום לגיבוש תפיסת עולם מדעית. יש לזכור שהתפתחות נפשית של אדם מתבצעת לא רק בתהליך הלמידה, למשל, בבית הספר, אלא גם במהלך משחקים, שיחות יומיומיות עם מבוגרים, והתבוננות עצמאית בתופעות העולם סביבו.
שלב 3
לצורך התפתחות מוסרית מוצלחת של אישיות, יש צורך לא רק להכיר את הילד עם החוקים המוסריים של החברה וכללי ההתנהגות שאומצו בה, אלא גם ליצור באופן מכוון את כישורי ההתנהגות המוסרית. רק דוגמה אישית של אנשים קרובים יכולה לשכנע ילד שכישורים כאלה אינם רק מוסכמות שאומצו בחברה, אלא מנגנון יעיל לבניית מערכות יחסים טובות בין אנשים.
שלב 4
חינוך לעבודה נועד לעזור לילד להבין את הצורך בעבודה לחיים מצליחים בחברה. זה כולל גיבוש יחס מכבד לתוצאות עבודתו של מישהו אחר וגיבוש יחס אחראי לעבודה בה הילד עוסק. תהליך של שליטה בעבודה יסודית ובמיומנויות יומיומיות על ידי ילד, ובגיל מאוחר יותר, יחס מודע לבחירה במקצוע עתידי, בהחלט ניתן לייחס לחינוך לעבודה.
שלב 5
יש להבין את החינוך האסתטי כגיבוש של טעם אמנותי אצל ילד, היכרותו עם יצירות המופת של תרבות העולם. משימתו של אדם מבוגר היא לעזור לאדם צעיר ללמוד לראות יופי באמנות, במציאות הסובבת וליהנות מתפיסתה. פיתוח יכולות היצירה של הילד עצמו ממלא כאן תפקיד משמעותי: לימוד נגינה בכלי נגינה, שירה, כוריאוגרפיה, טכניקות של אמנות יפה.
שלב 6
לצורך חינוך גופני מוצלח, יש צורך לגבש אצל הילד הרגלים שימושיים המאפיינים אורח חיים בריא, ללמד אותו לטפל בזהירות ובקשב בגופו, ללמד אותו את הכישורים לשמור על בריאות גופנית ולפתח את משאבי הגוף.
שלב 7
מטבע הדברים, לצורך התפתחות הרמונית מסביב, יש צורך בגישה משולבת: אי אפשר, למשל, היום לדאוג למנטלי, ולמחר - להתפתחות האסתטית של הילד. כל ההיבטים של התהליך הזה קשורים זה בזה בקשר הדוק, ותוך כדי התפתחות הילד לומד להבין את ההרמוניה של התנועות הפיזיות ואת העקביות של תנוחות מוסריות ואת היופי והחוכמה של עבודה יצירתית.
