אנו יכולים לומר כי כל מיומנות שילד לומד מפרידה בינו לבין הוריו. בהתחלה התינוק שמח על עצמאות, אולם כאשר הוא הופך לחובה יומיומית, שמחת התינוק נעלמת. לכן קל לו יותר לומר שהוא לא יודע לעשות משהו. במקרה זה, עליכם להזכיר לילד, להרגיע אותו ולשכנע אותו שאהבתם ודאגתם של ההורים לא תגיע לשום מקום, גם אם יהיו צרות וקשיים בדרך.
הוראות
שלב 1
אם התינוק לא יכול לעשות משהו, אתה יכול להזמין אותו לחשוב היכן ניתן ללמוד זאת. האינטרנט, הספרייה ואפילו אדם רגיל יעזרו בכך. במקרים בהם הילד לא מתמודד, אמא ואבא צריכים להציע את עזרתם, אך לא לעשות את כל העניין עבור הילד.
שלב 2
אם התינוק לא יכול לעשות משהו או ליצור בצורה מושלמת כפי שהוא היה רוצה, אתה יכול להציע לעשות זאת בדרך אחרת. למשל, יוצר קטן רוצה לצייר טלה. אם הוא לא מצליח, כדאי להציע לצייר את החיה הזו בקופסה. מניפולציות כאלה יעניקו לתינוק ביטחון ביכולותיו ויגרמו לו לשאוף למטרה רמה גבוהה.
שלב 3
לפעמים מילים של חוסר יכולת באות לידי ביטוי בגלל חוסר נכונות להישאר לבד עם משימה קשה ומייגעת. לכן, ההורים יכולים להציע להשלים את המשימה ביחד.
שלב 4
כל ילד רוצה לא ללמוד משהו, אלא להיות מסוגל לעשות את זה. לפעמים יש דרכים לעקיפת הבעיה שעוזרות לך לשלוט במיומנות מספיק מהר. אמא ואבא רק צריכים להצביע על הדרכים הערמומיות האלה.
שלב 5
אם אתה שואל את ילדך שאלה הכוללת שתי אפשרויות, הראשונה היא ללמוד כיצד לעשות משהו. והשני הוא שמישהו ישלים את המשימה במקומו. סביר להניח שהתינוק יבחר באפשרות השנייה, אולם עם הזמן הוא ירצה לעשות משהו לבד.
שלב 6
לפעמים התינוק לא יכול להתמודד עם הבעיה, כי זה נראה לו גדול מדי. יש צורך לעזור להם להבין בפירוט מה הסיבה לכישלון ולגלות במה הוא יכול לשלוט בכוחות עצמו, ובמה הוא זקוק לעזרה.
