לילדים מגיל שלוש עד חמש יש תמונה הוליסטית של העולם, ולעתים קרובות הם שואלים שאלות בעלות אופי אידיאולוגי, המדהימות את הוריהם. מי אני, מאיפה באתי, לאן נעלם סבי וכו '. - הילד רוצה להבין את עצמו, לגלות מה מצפה לו בעתיד, מה תפקידו בחיים. לפני שעונים על שאלה כזו, הגדירו לעצמכם את מושג החיים, איזו משמעות אתם עצמכם מכניסים למילה זו.
הוראות
שלב 1
בתפיסת החיים המופשטת, שאנשים עצמם המציאו, כל אדם שם את תפיסת העולם שלו, שהיא מעבר למילים. המוחות הגדולים של האנושות העלו מושגים רבים של משמעות החיים - כדי להציל את הנשמה שלך, לספק את צרכיך, להשיג כוח. מישהו מקפיד על תיאוריות של אנשים אחרים, מישהו מפתח את הפילוסופיה שלהם. כאשר ילד מתחיל לשאול שאלות כאלה, אינך יכול להבריש אותה ולהסתתר מאחורי ענייני היומיום, להתכונן לשאלה. עבור פעוט בן שלוש השיחה צריכה להיות מורכבת מכמה משפטים פשוטים ומובנים. בנוסף, יש לזכור כי עמדות הוריות יכולות להפוך לפילוסופיית חיים אצל ילד כבר בוגר.
שלב 2
תוך כדי הליכה, התבונן בביטויים של החיים בכל מקום: איך הניצנים מתנפחים, העלים פורח, הפרחים פורחים, התינוק נולד וכו '. ההיגיון שלך שהחיים הם הוא עצמו יעזור לילד לממש את עצמו ולענות על שאלותיו בעתיד.
שלב 3
להשרות כבוד לחיים בצורה אחרת. אל תתנו לילדכם לפגוע בבעלי חיים, למעוך חרקים, לקטוף פרחים ואז לזרוק אותם, תוך לימוד חמלה לאחרים, אתם משרים אהבה וכבוד לחיים עצמם.
שלב 4
כשאתה מדבר עם ילד, אל תשתמש בביטויים שבבגרות הכל רע, קשה, שאתה גדל, אתה לומד וכו '. כך אתם עוזרים לילדכם ליצור תמונה מפחידה של הבגרות בראשם. הוא עשוי להתבגר להיות ילד לא פעיל, מפחד, מפחד לחיות.
שלב 5
רעיונות הילדים לגבי החיים משתנים עם הגיל, בהתאם למטרות העומדות בפני שלב הגיל, לכן עודדו את הילד לחזור לנושא זה.
שלב 6
מישהו יגיד שהחיים הם על שמירה על הכללים, על למידה. מישהו עם קריירה כל הכבוד או שורה של אתגרים. אולי החיים מגדלים ילדים ומשפחה חזקה וטובה. שוחח עם ילדך על נושאי חיים, על ידי כך אתה עוזר לו להעריך את החיים ולהבין שהחיים הם שאלה וחיפוש אחר תשובה אליהם. החיים אינם מוגבלים ליישום תוכניות שהחברה מציבה בפנינו. החיים הם גם הבנה של מה שנמצא בתוך כל אחד מאיתנו.
