בגיל 5-6 היצירתיות של הילד גוברת משמעותית. הוא לא יכול עוד רק לפקח על כל מה שקורה, אלא גם מתחיל לנתח ולהכליל את כל מה שראה.
פיקאסו וגאודי
במהלך תקופת חיים זו, הילד אוהב לצייר, לעצב וליצור במו ידיו דגמים של בנייני קרטון. הוא כבר מסוגל לבחור באופן עצמאי שילוב של צבעים ואף יכול להמציא דפוס משלו. האמנים בני החמש נוחים למדי עם מכחול ועפרונות. אם הורים מציעים לילד להכין ולקשט בית בובות, בקתת קסמים או קולנוע צעצוע, הוא יירד בהתלהבות לעבודה. אך עדיין יש צורך בייעוץ ועזרה ממבוגר לילד.
נחשו את האגדה
בשלב זה, הילדים כבר מכירים את רוב האגדות. לכן, תוכלו להשתמש בידע שנצבר בעניין, במקביל תוך שימוש בהיגיון של ילדים. המשחק מורכב מכך שהמבוגר מכנה לילד כמה מילים המאפיינות אגדה כלשהי, ועל הילד להשתמש בהן כדי לקבוע איזו עבודה מדוברת. לדוגמא: אם חורגת, פיה, נעלי בית, נסיך, כדור ("סינדרלה") או סרפד, אחים, ורד, טבעת, חולצה ("ברבורי פרא"). אם הילד עדיין לא מוכן לנחש את השם, תוכל להגדיל את מספר המילים עד שהתשובה תתבהר. תוכלו לשנות את סדר המשחק - שם פרטי את האגדה, ואז לבקש מהילד לבחור את המילים המתאימות לו.
קיפוד תפוחים
את המשחק הזה יכולים לשחק מספר אנשים בו זמנית. כל שחקן מקבל תפוח, אליו נתקעים מספר שווה של גפרורים, אפורים כלפי חוץ. בקשו מהילדים בתורם לשלוף גפרור אחד בכל פעם, ולתת שם כל מיני כינוי תואם למילה "תפוח" (עסיסי, אדמדם, אדום-צדדי, נוזלי וכו '). יחד עם זאת, ניתן למנות אגדות, שם מדובר בתפוחים, לשיר שירים, לקרוא שירה, לפתור חידות, לשנן פתגמים.
זנב דרקון
אבל יותר מכל, טומבוי בן שש אוהב משחקי חוץ. כמובן שתחרויות כאלה מתקיימות בצורה הטובה ביותר בחוץ, שם יש הרבה מקום פנוי. על המשתתפים במשחק לעמוד אחד אחרי השני, להחזיק את ידיהם סביב המותניים של האדם שמלפנים. האחרון בטור זה יהיה זנב הדרקון, והראשון יהיה ראשו. בסימן, ראש הדרקון ינסה לתפוס את זנבו. הזנב צריך לנסות להתחמק מהראש. במהלך המשחק הזה, אין לנתק את שאר שרשרת הילדים. כאשר השחקן הראשון תופס את האחרון, הנתפס הופך לזנב של דרקון והמשחק ממשיך.
מנחש
מפתח היגיון וחשיבה היטב ומשחק כזה. המגיש חושב על שם האובייקט בנושא שנדון בעבר (מתנות, חיות, רהיטים וכו '), והילדים חייבים לנחש זאת על ידי שאלת שאלות מובילות, עליהן מותר לענות רק כן או לא. מי שניחש את זה משתנה עם המקומות המובילים.
