תגיד לי מי מהילדים לא מאמין בקסם? נכון - כולם מאמינים. ואגב, הם עושים את הדבר הנכון, כי עצם מצב האמונה מחולל ניסים. אם מבוגרים היו מאמינים באגדה, ובאופן מוחלט, עם כל היותם, זה בהחלט יתממש בעולם הפיזי. לדוגמה, ולנטין דיקול האמין שהוא יהיה בריא שוב לאחר פציעה קשה, והאמונה ריפאה אותו. אנרגיית האמונה היא אנרגיית הלב, הנשמה, כוח ריפוי חזק מאוד.
הרגשתי כישלון מבוגר שלי, פשוט החלטתי להיות ילד שוב. שחקו עם ילדים, התפעלו מהתהליך עצמו, ביטאו את רגשותיהם באופן חופשי והפסיקו להתחזות לגברת מגניבה. פשוט האמנתי שעכשיו ילדי ואני שותפים שווים, ומשחקים, אנו מלמדים זה את זה. יתר על כן, במצב של הנאה ונינוחות. היינו כל כך תואמים זה לזה שברגע שמישהו איבד את "עצמו במבול רגשות" רק מבט אחד שלי הרגיע את התינוק. (אז הילדים היו בני 6).
ילד, שנולד למשפחה, כבר יודע ביודעין את מטרותיו ויעדיו. ומשימת ההורים היא לעזור לטפח את גורלו האלוקי בילד. אם ההורים, שמרגישים את דרכו של הילד, עוזרים לו להתממש, הילד מתמלא באנרגיה, כוח, ביטחון עצמי, ולכן אושר. אם הילד מוטל על תוכניות הסותרות את משימותיו, אז הוא גדל חלש, כואב, לא יציב נפשית, מדוכא. או שדיכוי יכול לעורר מחאה, והילד הופך למשחתת תוקפנית, סגורה ואכזרית. תיארתי את הצורות הבולטות, ישנן וריאציות רבות, אך המהות היא שילד, בשל "קרום תוכניות ההורות", אינו יכול לבטא את משימתו האלוהית וכתוצאה מכך הוא סובל. גופו, נפשו, נפשו סובלת.
הורים סובלים גם בקרבת מקום, מכיוון שהם לא יודעים מה הם עושים. זרם האשליות לוכד יותר ויותר, וככל שהילד מבוגר יותר, קשה יותר לשנות את תפיסת עולמו. 4 שנים - נחשב לגיל מוצק ונוצרים המבנים הבסיסיים של הנפש. בתת המפתח, ההתעברות, מצבה של האם במהלך ההריון, רגשותיה, מחשבותיה (כהות או בהירות), לידה (היכן שהיא יולדת, מי מקיף אותה, כיצד התכוננה ללידה, מה היא מרגישה במהלך הלידה עצמה) היא מוקלט לנצח.
מאוד חשוב תהליך הלידה (איך העובר עובר, לידה מהירה או ממושכת, בין אם הגבר הקטן עצמו מנסה לצאת מתעלת הלידה הצרה ובין אם הם עוזרים לו - הם עושים ניתוח קיסרי), ובכך נחרץ את הילד לתוכנית של פסיביות, אינרציה. מי פגש את השמש הקטנה הזו: ידיים חביבות או רופא שעונה על ידי שיחות מתמדות לנשים בלידה. איך האם עצמה הגיבה - היא הייתה מאושרת, התמלאה בגאווה ובעוצמה, לקחה את התינוק על זרועותיה, או התעלפה, עונתה באמצעות זריקות ודיאטות.
האם האב היה בקרבת מקום, תמיכה והגנה על המשפחה, כיצד היה מעורב בתהליך הלידה, בין אם תמך או חש אהבה לתינוק. החודשים הראשונים לחייה - האם האם מאכילה את ילדה? האם הוא מפתח תוכנית דחייה? האם הוא נמצא לעתים קרובות בזרועותיו, באיזו תדירות הם מדברים איתו, צוחקים, נותנים רגשות חיוביים. מהי האווירה בבית - נוחות, חום, אהבה, או הורים צפופים, מחניקים, נמצאים בסכסוך. וכך תוכלו להמשיך ולהמשיך.
הורים הסתכסכו, והתינוק נמצא בקרבת מקום, כמו ספוג שקולט רגשות שליליים. ההורים כבר התאפרו, שכחו את המריבה, והגבר הקטן היה במצב הזה בקורטקס למשך שארית חייו. ואם המצב חוזר על עצמו - מריבות, סכסוכים, אז התחזיות מאכזבות: חסינותו של הילד פוחתת, הסבירות למחלה עולה, עצבנות מופיעה, שינה מופרעת, פחדים תכופים, נטייה לבטא רגשות נמוכים, תוקפנות, דיכאון…
מה ישכבו ההורים בשלוש השנים הראשונות לחייו ובמצב חיי התוך הרחם של התינוק (אם ההורים היו חושבים על אפשרות להפלה, עלולה להופיע תוכנית דחייה, חוסר תועלת) בתוספת אווירת לידת ילד, עם נתונים כאלה התינוק יעבור את החיים - בקלות, בהתגברות אופטימית על קשיים, או במתח, פחדים, חרדה, הסתתרות מהחיים בכל מורכבות שהיא.
הפרמטרים העיקריים להיווצרות אינטליגנציה, רגשות, הגוף הפיזי מונחים עד 7 שנים.לא בלי סיבה, עד לא מזמן הילדים הלכו לבית הספר מגיל 7 ולא מגיל 6, כפי שהמורים הניסויים העלו, כדי להצדיק את חוסר יכולתם לפתור את בעיות גידול ילדי האלף השלישי.
עד גיל 10 ילד "זוכר" למי הוא אמור להיות בחיים האלה: הוא משחק פעילויות מסוג זה, הוא מעוניין בנושאים ממש אלה, בהם הוא מגלה את כושר ההמצאה והמיומנות הגדולים ביותר. להפתעת האמהות והאבות הוא יכול לדבר על נושאים אלה כמו איש מקצוע. ואם ההורים שומרי מצוות, הם בהחלט יראו את היכולות, הכישרונות של הילד שלהם בנושא מסוים. אם יש נטיות רבות, זה נהדר, כי זה מדבר על האישיות הרבגונית של הילד, על עושר הבחירה. לאחר 10 שנים יש "סוג של מחיקה והשוואה", החברה מספקת תנאים לתהליך עצוב זה, והילד עצמו, נכנע ללא מודע הקולקטיבי, מבקש להתמוסס בקהל מסוגו (שינויים הורמונליים רציניים מתאימים. - גיל ההתבגרות).
