טיפול ואהבת הורים מובילים בתהליך החינוך. לגיבוש אישיות מוצלח, יש צורך לגרום לילד להרגיש אהוב ומוערך. בחינוך, לסמכות ההורית יש חשיבות רבה, ההשפעה שיש לאמא ואבא.
יש קשר בין מאפייני משפחה מסוימת, הסביבה החינוכית והאקלים הפסיכולוגי. במשפחה משגשגת מבחינה פסיכולוגית נוצרת אישיות תכליתית ומתמשכת, המסוגלת להעניק חיבה וטיפול לילדיהם. התנאים המוקדמים העיקריים לחינוך הם:
- חיים מאורגנים כראוי;
- משטר הילד במשפחה.
הורים הם בסיס החינוך
התשובה לשאלה "מדוע הורים הם בסיס החינוך?" בא לידי ביטוי בעבודות של א.ש. Makarenko, V. I Panova, G. P. פוזדניאקובה וכמה מדענים אחרים. הם טענו כי רק באמצעות חינוך ניתן להעביר חוויה חברתית והיסטורית באופן מלא, להשפיע באופן שיטתי על תודעתו והתנהגותו של אדם, לספק את התנאים הדרושים להמשך התפתחותו, להתכונן לחיי חברה ולפעילות מקצועית.
טיפול בהורים הוא הצורה המובילה של פעילות חינוכית. זה קובע כמה זמן ואנרגיה יכולים ההורים להקדיש לתינוקות שלהם. זה תלוי באהבה ובטיפול כמה ילדות מאושרת. V. A. סוחומלינסקי אמר שהילד חייב להיות בטוח שהוא אהוב מאוד ואינסוף. זה יוצר את התנאים המוקדמים להיווצרות נורמלית של האישיות, להופעת תחושת ביטחון ותחושה פנימית של נוחות. משימת ההורים היא לגרום לילד להבין שהוא גם בן משפחה וצריך לדאוג לאחרים כפי שהם עושים ביחס אליו.
סמכות הורית כתנאי לחינוך משפחתי
הסמכות אינה מופיעה בפני עצמה, עליה להיווצר בכל משפחה. לעיתים הורים מארגנים זאת על רקע כוזב, כפי שהוזכר בעבודותיו מאת א.ש. מקרנקו. סוג זה כולל סמכות של חסד, כאשר כמעט הכל מותר לילד, והתינוק גדל באווירה של הגשמה של כל גחמה או גחמה. התוצאה של חינוך כזה היא אדם עם טענות מוגזמות, דרישות, שאינו מכיר באיסורים כלשהם. ישנם הסוגים הבאים של רשויות כוזבות:
- גאווה מתנשאת;
- פדנטריה;
- שוחד;
- סבירות;
- מרחקים.
קשה להשיג סמכות בעיני בן או בת. מרכיביה המחייבים הם הדעה על קרובי משפחה וחברים, התנהגות ההורים במעגל המשפחתי ומחוצה לו, פעולותיהם של בני משפחה בוגרים. לפיכך, סמכות ההורים היא השפעת האב והאם על החינוך, המבוססת על כבוד ואמון הדדי.
