טיפול באגדות הוא כיוון בפסיכולוגיה מעשית המשמש ביעילות לפתרון בעיות של ילדים הקשורים למודעות עצמית ופחדים. בעזרתו תוכלו לעזור בבניית יחסי הורים וילדים באופן פרודוקטיבי יותר ולתעל את האנרגיה של הילד בכיוון הנכון.
הוראות
שלב 1
הסיפור תמיד שימש ככלי עבור הקורא להיפגש עם עצמו. זאת בשל העובדה שהתמונות המטפוריות העומדות בבסיסה אינן רק השתקפות של המציאות החיצונית, אלא גם של עולמן הפנימי המודע של עצמם. טיפול באגדות מסייע בפיתוח המודעות העצמית של האדם. יתר על כן, מכיוון שאין סיפור מוסרי בסיפור, המלצות שמטרתן הטמעת ערכים, ידע חדש מתחיל להתממש בהדרגה וכמעט בלתי מורגשת עבור המאזין או הקורא. לכן, פסיכולוגים מדברים על שיטה פסיכולוגית זו כמתונה מאוד, אך יחד עם זאת מסוגלת לתקן מודלים שונים של התנהגות.
שלב 2
שיטה זו מבצעת שלוש פונקציות עיקריות: אבחוני, מתקני ופרוגנוסטי. במקרה הראשון, זה עוזר לזהות ולהבין את תרחישי החיים שכבר קיימים בחייו של האדם. כדי לעשות זאת, אתה רק צריך לבקש לחבר אגדה, ואז, באמצעות ידע מיוחד, לנתח את הסיפור שהתקבל. היתרונות של שיטה זו הם שהילד לא נשאל שאלות ישירות לגבי התנהגותו, עמדות חייו. הוא מדבר עליהם באמצעות דימויים שעולים בתודעה.
שלב 3
סיפור טיפולי מוביל לשינויים חיוביים במצבו של הילד. למטרות אלה משתמשים בסיפור של מחבר או עם. בשלב הראשון נבחר הטקסט הנדרש. לאחר שהילד מכיר אותה, מוצגות מספר שאלות עליהן יש לקבל תשובות מפורטות. הפסיכולוג, יחד עם הילד, עונה, מכוון את השיחה לכיוון הנכון, כולל פתרון יעדים פרוגנוסטיים.
שלב 4
יש צורך לספר את אותם סיפורים שיהיו מובנים לתינוק. אחרת, לא תהיה השפעה ותועלת מהטכניקה הזו. לדוגמא, בגיל שנתיים יש להשתמש בסיפורים הפשוטים ביותר בהם הדמויות הן חיות. זה מצוין להשתמש ב"לפת "כסיפור האגדה הראשון. טכניקת הדיבור, לפיה בנוי הסיפור, מובנת ועוזרת לזכור במהירות את העלילה.
שלב 5
עבור ילדים גדולים יותר נבחרות בדרך כלל אגדות שבהן, בצורה פתוחה או מצועפת, מוזכרות הבעיות הקיימות בחייו של האדם.
