הניסוי הוא חלק בלתי נפרד מהפסיכולוגיה המודרנית. זה היה השימוש בשיטות ניסיוניות שאפשרו לפסיכולוגיה להתעצב כמדע עצמאי.
הוראות
שלב 1
יש את המושג פסיכולוגיה ניסיונית, שאינה סוג עצמאי של פסיכולוגיה, אלא היא גישה מתודולוגית כללית המתבצעת במסגרת תחומים שונים במדע הפסיכולוגי. המושג פסיכולוגיה ניסיונית משמש להתייחס לסוגים שונים של מחקר מדעי ופסיכולוגי בהם משתמשים בשיטות ניסוי.
שלב 2
שיטות ניסוי בפסיכולוגיה, ככלל, מצטמצמות למחקר מעבדה ולעיתים פחות לשיטות טבעיות. במהלך המחקר יש תכנון וארגון ראשוני של ניסויים הקשורים לתחומי פסיכולוגיה שונים, במיוחד המיושמים. במסגרת הפסיכולוגיה הניסויית, למשל, מפותחות שיטות יעילות לחקר הפסיכופיזיולוגיה של תחושות - שפה, חשיבה, זיכרון, למידה, תשומת לב, תפיסה, מודעות, התפתחות. כמו כן, גישות ניסיוניות משמשות יותר ויותר בפסיכולוגיה חברתית ובמחקר של רגשות ומניעים.
שלב 3
הפסיכולוגיה, כמדע ניסיוני, מבוססת על מספר עקרונות: מתודולוגיים מדעיים כלליים וספציפיים, הקשורים ישירות לפסיכולוגיה. הקבוצה הראשונה כוללת את עקרון הדטרמיניזם (התנהגות אנושית נקבעת על ידי סיבות מסוימות), עקרון האובייקטיביות (עצמאותו של מושא הידע מהנושא הקוגניטיבי) ועקרון הזיוף (על ידי ניסוי, תיאוריה הטוענת שהיא מדעית ניתן להפריך). הקבוצה השנייה כוללת את עקרון אחדות הפסיכולוגי והגופני, עקרון אחדות הפעילות והתודעה, עקרון ההתפתחות (נפש הסובייקט מתפתחת לאורך ההיסטוריה ועם שינויים בגנים), המערכתית-מבנית עקרון (תופעות נפשיות נחשבות כתהליכים אינטגרליים).
שלב 4
המידע הראשון אודות עריכת ניסויים פסיכולוגיים מתחיל במאה ה -16. ספרו של ג 'ט' פכנר "אלמנטים של פסיכופיזיקה" (1860) נחשב לעבודה הראשונה בנושא פסיכולוגיה ניסיונית. בית הספר הפסיכולוגי המדעי הראשון החל את עבודתו במעבדתו של וונדט בשנת 1879. יתר על כן, הצד הניסיוני של המדע הפסיכולוגי התבטא באופן פעיל יותר ויותר, ומעבדות החלו להופיע בכל מדינות העולם.
שלב 5
פסיכולוגיה כמדע ניסיוני מוצאת יישום בתחום החינוך והגידול, בתיקים בבית משפט, בפרקטיקה הרפואית, בחיים הכלכליים, באמנות וכו '. זה עוזר לפתור שאלות ובעיות שונות, בהתבסס על תוצאות מחקר ניסיוני.
