על מנת לשים לב לסטיות בזמן בהתפתחות ילדם, ההורים יכולים לבצע באופן עצמאי משימות פשוטות עם התינוק, שתוצאתן תראה את רמת ההתפתחות שלו. אין צורך להיות מוטרד אם הילד מראה תוצאה נמוכה במשהו, אתה רק צריך לבחור משחקים ותרגילים כדי לפתח את האיכות הפסיכולוגית הזו.
נחוץ
- - חומרי אבחון לחקר זיכרון, תשומת לב, חשיבה, דמיון, רצון, רגשות של ילד בגיל הגן עם הוראות ברורות ליישום;
- - מפתח להערכת ביצועים (חובה).
הוראות
שלב 1
על מנת שהבדיקה הפסיכולוגית תיתן תוצאה אובייקטיבית, יש לבצע אותה בתנאים הרגילים והטבעיים לילד. מיותר לציין שכעת תתחיל לבדוק את הידע והכישורים שלו, הילד עלול להיות ערני, מפוחד, נסגר. עדיף לתת משימות בחדר המשחקים שלו, להושיב את הילד ליד שולחנו ולהציע לצייר, לשחק או לשקול כמה תמונות מעניינות יחד.
שלב 2
אבחון נעשה בצורה הטובה ביותר בצורה של משחק או תרגיל. אם המבחן מתוכנן בצורה כזו שהילד צריך לענות על שאלות, שחקו את המצב בכל מקרה. הצעה ללמוד בבית ספר או בגן. הילד יכול לענות על שאלות עבור עצמו ועבור "תלמידים" אחרים: בובות, דובים, ארנבות שלומדים איתו בבית ספר זה.
שלב 3
על הילד לקיים יחסים טובים ובוטחים עם החוקר. לאדם זר שפשוט מנהל את עבודתו ושואל שאלות, יתכן שהילד לא יענה, וחוסר התשובות יתפס כבורות. זר לא צריך להתחיל מיד לאבחן, אלא קודם להכיר את הילד, לדבר על משהו נעים, פשוט לשחק.
שלב 4
שיחה רגילה יכולה להיות הבסיס לשיחת אבחון. יש צורך שהתשובות יהיו המשך המשפט הלא גמור: "כשאהיה גדול אהיה …", "משעמם לי כש …", "הדבר המעניין ביותר הוא …", " אני אוהב … "ואחרים.
שלב 5
ככל שהילד צעיר יותר, כך יש למבוגר פחות הזדמנויות לתת לילד מטלות כלשהן. ביסודו של דבר, האבחון יורכב ממעקב אחר התינוק ורישום הנתונים הדרושים בטבלאות או בפרוטוקולים. לדוגמא, התצפית על ילד מרתיע בגן למשך שבוע, החוקר מתעד את פעולות התוקפנות בכל יום עם ציון הזמן. תצפית יכולה להראות באילו ימי השבוע או באיזו שעה ביום הילד מגורה ביותר ואינו יכול להכיל את רגשותיו.
שלב 6
אבחנה פסיכולוגית של ילד בגיל הרך קשורה לעיתים קרובות לניתוח תוצרי פעילותו: רישומים, מלאכת יד, סיפורים. החוקר מכיר בתוכן של מתחמי ילדים ובעיות לא פתורות על ידי סמליות מסוימת של ציור או מלאכה. למשל, בציור חופשי הילד מצייר הר גדול ודרך לפסגה. הוא מצייר את עצמו באמצע שביל זה או על ראש ההר. ציור כזה יכול להיתפס הן ברצון לצאת לטיול, והן ברצון של הילד לשיפור עצמי. התמליל יופיע אם נדבר עם הילד על תוכן הדמות הזו.
