ברגע שילדים עולים לכיתה א ', הם מתמודדים עם הרבה משימות מעניינות וקשות. עם חלקם הילד מתמודד במהירות, בעוד שאחרים הופכים לבעיה אמיתית. לדוגמא, קשה מאוד לילדים רבים לזהות נכון את הלחץ במילה.
זה הכרחי
הקוביות של זייצב
הוראות
שלב 1
כדי להסביר לילד מהי הברה לחוצה, הגה את המילים drawl, "קרא" למילה. לדוגמא, ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. יחד עם זאת, הדגיש את ההברה הלחוצה, אתה יכול אפילו להנהן בראשך או לשבת. ואז הראה מה יקרה אם תעביר את הלחץ: אמא-אה-אה, טניה-אה-אה-אה, מישה-אה-אה, כך שהילד מרגיש את ההבדל. תרגלו שימוש במילים המוכרות לילדכם, למשל, שמו, שם חיית המחמד וכו '.
שלב 2
ראשית, קח מילים פשוטות משתי הברות, וקבע יחד עם ילדך איזו הברה נלחצת, הראשונה או השנייה. עבור פעוטות, פשוט אמור את המילים; לילדים גדולים יותר, כתוב את המילים על נייר או לוח. כאשר מבטאים מילים, מקישים על ההברות ומדגישים את ההברה המודגשת בקצב חזק יותר.
שלב 3
הסבירו לילדכם כי אין לחלק את המילה להברות כדי לקבוע את ההברה הלחוצה. בקש ממנו לבטא את המילה, למתוח את ההברה הלחוצה, אך לא להפריד אותה לחלקים. הסבירו לילד מבוגר שלחץ יכול להיות רק על תנועה.
שלב 4
אם אפשר, השתמש בקוביות של זייצב, השונות מקוביות רגילות בכך שהן לא מכילות אותיות, אלא הברות. קפל מילה ממספר הברות, בקש מהילד לזהות את הלחץ ולשים עליו קוביה עם סימן לחץ נמשך. כמובן, עזרו לילד שלכם בהתחלה, עד שהוא יצבור מספיק ניסיון.
שלב 5
שאלו את ילדכם חידות שובבות, למשל, מי הוא היפופוטם או מהו פטיש, כך שהילד ילמד "לשחק" עם לחץ. באמצעות אימונים כל כך מהנים, הילד זוכה לחופש לשלוט בצלילים, דבר שמועיל מאוד בקריאת מילים ובזיהוי נכון של לחץ.
