כל הילדים והילדות והבנים נלחמים בילדותם. מאבק הוא גם דרך להגנה עצמית, וגם אישור עצמי, והשגת הרצוי. לא כל קרב זקוק למבוגר להתערב. אבל אתה בהחלט צריך להבין איזה סוג של מאבק זה וכמה זה מסוכן למשתתפים במאבק.
אם ילד בן שנתיים נלחם, לרוב הוא מגן על זכותו להחזיק צעצוע. ילדים מתחת לגיל שלוש רואים צעצוע רק בידי אדם אחר, רואים איך הוא פועל עם זה, והם רוצים להשיג את הצעצוע הזה בלי להיכשל, ולא שמים לב לעובדה שיש ליד אותו בדיוק על המדף. לזה. לכן, במקרה זה, עליך להראות לילד את נוכחותו של אותו צעצוע ולהדגים כיצד לפעול באמצעותו.
קורה שבאותו גיל ילד מנסה להכות את אמא או אבא, אבל זה קורה אם הוא כבר השתמש בכל שיטות תשומת הלב האחרות לעצמו. לילד אין מטרה לפגוע בהורים, הוא רק רוצה לשחק איתו או לדבר איתו. עדיף שילדים יפגינו התנהגות נכונה מבלי להשתמש בקטטה: בקש צעצוע, התקשר בקול רם לאמא, חרטה, שבץ ולא להכות.
ברגע שהתינוק לומד לדבר, הצורך להשתמש בלחימה כדרך לקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים הופך פחות מושך בעיניו.
ילדים גדולים יותר, בערך בני חמש או שש, רוצים כבר לערוך ניסויים: האם הכתף כואבת בראש; מה קורה אם אתה דוחף עמית על השטיח או על הרצפה. במקרה זה, המבוגר מדבר על כללי ההתנהגות, על כללי המשחק או מלמד אותך לחזות בתוצאות השליליות של הניסויים המתבצעים.
תלמידי בית ספר צעירים יותר משתמשים בלחימה בתחרות בתרגול שלהם. הם אוהבים למדוד את כוחם, ולכן קרבות כאלה מושכים הרבה צופים. אבל הם לא מפרידים בין הלוחמים. לקרבות כאלה יש חוקים: לשים את היריב על השכמות, להילחם "עד הדם הראשון" או לפני שהמפסיד מבקש רחמים. אם יופסק מאבק כזה, הילדים עדיין ימשיכו בכך במקום אחר ובזמן אחר. מבוגר יכול להפנות ילדים למיקום של קרבות כאלה: מכון כושר או מגרש משחקים.
מאבקים למען הצדק מתרחשים לרוב בקרב מתבגרים: ילדים מגנים על זכותם להנהגה, מגנים על כבוד חבר או חברה. קרבות כאלה מתרחשים בדרך כלל בצוות ומשרתים את מטרות האישור העצמי של נער. במקרה זה, יש להציג בפני המתבגר דרכים אחרות לאישור עצמי. נער יכול להיות מכובד בצוות על מסירותו בידידות, על היכולת לבוא בזמן להצלה, על היכולות האינטלקטואליות והיצירתיות הנחוצות בכל קבוצה, להישגי ספורט, לעבודה סוציאלית בכיתה.
צריך להפסיק ולהעניש מקרב עם מניעים של חוליגן, בעזרתם ילדים משפילים ופוגעים באדם אחר, כאשר המאבק מהנה והופך להיות הדרך היחידה לקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים.
חשוב שכבר מגיל הרך מבוגרים ילמדו את הילד לתקשר עם בני גילם ללא שימוש בקרבות. גם מבוגרים עצמם לא צריכים להשתמש בעונש פיזי של הילד, מכיוון ששלטון הכוח על פני החולשה הופך לדוגמא אטרקטיבית לילד כאשר הוא מקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים.
