הגייה שגויה של צלילים על ידי ילד גוררת הגייה שגויה של מילים. החלפת מילים, לאורך זמן הילד עושה טעויות בעת כתיבתן. פיגור בהתפתחות הדיבור ממלא תפקיד חשוב בלמידה ובהסתגלות החברתית של התלמיד. רק המבוגרים סביבו יכולים לעזור לילד בהתפתחות לא נכונה.
הוראות
שלב 1
כדי לקבוע את רמת הדיבור הלא-מפותח, עליך לפנות למומחה. אלה כוללים רופאים, נוירופתולוג, מטפל בדיבור ופסיכולוג. יחד עם זאת, ראוי לציין כי מומחים יעבדו עם ילדים להחזרת כישורי הדיבור רק מהרגע שהילד מגיע לשלוש, ולעיתים גם לארבע שנים.
שלב 2
זכרו שילדכם אינדיבידואלי, ופיתוח מאפייני הדיבור ייקבע בהתחשב בקשרים משפחתיים, במידת העניין של ההורים, ביכולות הפיזיות והנפשיות שלהם.
שלב 3
אם הילד לא מבטא את האותיות הלוחשות "l" ו- "r", כדאי לפנות לרופא השיניים. יתכן שנוכחות קדחת לשון קצרה מפריעה לדבר אל הילד.
שלב 4
לאחר התייעצות עם מומחים, יתכן כי הילד יאובחן עם אבחנה שכיחה למדי של "דיסארתריה". אתה לא צריך לפחד מאבחון כזה. עם קצת התמדה ומאמץ, אתה בוודאי תתמודד עם מחלה זו.
שלב 5
כאמצעי לחיזוק שרירי הלשון מוקצה לילד התעמלות מפרקים. זה יכול להיות מורכב מעשרה תרגילים או יותר שמבוצעים מדי יום עם ההורים. אם הפעוט שלך מסרב להתאמן, אל תכריח אותו להתאמן. המתן ואחרי זמן מה שבו עם הילד מול המראה, באופן שובב, הציע לחזור על תנועות לשון שונות אחריך.
שלב 6
יתכן שהשיעורים הראשונים יועברו לילד בקושי. אל תאבדו את הסבלנות, התינוק בהחלט יתמודד עם המשימה. חיזוק שרירי הלשון ממלא תפקיד חשוב ביצירת הדיבור.
שלב 7
כשאתה עובד עם מטפל בדיבור, חזור על המילים שהמומחה מכנה עם ילדך בבית. הגה את דבריך בקול רם וברור. על ידי חזרה על האינטונציה שלך, בסופו של דבר הילד יגיד את המילה בצורה נכונה. זכור כי היווצרות כל צליל מתרחשת בנפרד מהשני. דבר את המילים בכל דקה פנויה. העיקרון חל כאן: לעתים קרובות יותר טוב יותר.
שלב 8
כמרכיב נוסף, הנוירופתולוג רשאי לרשום צריכת תרופות, אשר בשילוב תהיה לה השפעה מיטיבה על ביטול הגורמים להתפתחות תת-דיבורית.
