ילדים מודרניים שונים מאוד מגיל הרך מאמצע המאה ה -20 ובסוף המאה ה -20. העולם ומרחב המידע בו השתנו בצורה כה מהירה ומהירה עד שניתן היה להבחין בו אפילו לילדים צעירים.
הוראות
שלב 1
מחקרים אחרונים מראים כי ילדים בגיל הרך המודרניים מגבירים פעילות, חרדה וריגוש גבוהה, אגרסיביות, חוסר מנוחה, כמות גדולה של זיכרון לטווח ארוך, אך הם מסוגלים להתרכז לאורך זמן. ילדים בגיל הרך המודרני הם במובנים רבים עקשניים ותובעניים יותר מהוריהם, הם יודעים לשקף את המשמעות של פעולות ולא רוצים למלא בקשות חסרות משמעות. ילדים אלה בטוחים בעצמם ומוכנים יותר להראות רגשות, אך יחד עם זאת הם חלשים יותר בבריאות, לעיתים יש להם מספר מחלות שילדים לא סבלו מקודם.
שלב 2
שינויים רבים בחברה הובילו לשינויים בהתנהגותם של ילדים בגיל הרך. נכון לעכשיו, ההורים רציניים יותר בהתפתחות ילדיהם, כך שילד כבר בגיל צעיר מתחיל להפגין חשק מוגבר לידע ולקלוט מידע שלא היה זמין לילדים בגילו לפני 20 שנה. ילדים בגיל הרך מודרני בגילאי 3-4 שנים מסוגלים לפתור בעיות הגיוניות שנשאלו בעבר לילדים בגילאי 4-5 שנים. זמן המשברים הפסיכולוגיים אצל ילדים בגיל הרך עבר גם הוא: המשבר של 3 שנים מגיע כעת שנה-שנתיים אחר כך, בעוד שהמשבר שהיה בעבר אצל ילד לפני כניסתו לבית הספר עובר כיום אצל ילדים בגילאי 7-8 שנים.
שלב 3
עם זאת, בזכות טכנולוגיות חינוך ומחשבים מודרניות, נפש הילד הופכת להיות לא יציבה. מדי יום הוא מתמודד עם זרמי מידע כה עצומים שלא כל אורגניזם יכול לעמוד בכך. מגיל צעיר, ילד מוקף בטלוויזיה, רדיו, קולנוע, משחקי מחשב, אינטרנט, הוא לומד להתמודד איתם, אך לעתים קרובות הופך לתשומת לב חסרת מנוחה, לא יציבה, לחוסר היכולת להתמקד בדבר אחד במשך זמן רב. ילדים מודרניים יכולים להקשיב בו זמנית לאגדה ולצייר או להרכיב קונסטרוקטור, אך לעיתים הם אינם מסוגלים לשבת בשקט במהלך שיחה.
שלב 4
הם עוקבים היטב אחר היחסים הסיבתיים של מערכות יחסים בין אנשים, עלילות סרטים או סדרות טלוויזיה. השקפותיהם הן במובנים רבים רחבות יותר מאלה של ילדים בני גילם קודם לכן, הם מתחילים לחשוב מוקדם על נושאים רציניים. אך יחד עם זאת, הם יכולים להיות תלויים בדברים הפשוטים ביותר: לקשור את שרוכי הנעליים שלהם, למצוא בגדים, להכין את המיטה. בעיה רצינית אצל ילדים בגיל הגן טמונה בהיפראקטיביות שלהם ובאיכות הדיבור שלהם. הם מדברים הרבה, בקול רם, אבל הם לא מבטאים צלילים טוב, הם לא מנסים לתרגם את כמות הצלילים האלה לאיכות. כמעט כל ילד בן 5 זקוק כעת לעזרת מטפל בדיבור בגיבוש דיבור נכון ומוכשר. לא רק ביטוי סובל, אלא גם אוצר מילים, הוא הרבה יותר עניים אצל ילדים מודרניים מאשר בני גילם מהמאה ה -20. השפעה כזו עליהם מופעלת על ידי קרבה מתמדת של טלוויזיה ומשחקי מחשב במקום ספרים.
שלב 5
בחברה כיום, קשרי ידידות הדוקים בין ילדים נשברו, אין להם כמעט איפה לתקשר ולשחק בלי פיקוח של הוריהם או המחנכים שלהם. בעבר, פונקציה זו בוצעה על ידי קבוצות חצר ילדים. כיום מסוכן מדי לתת לילד לצאת לטיול לבד, ולכן תפקיד המשחק של הילד נעלם למעשה. לילד יש עדיין משחקים חינוכיים בגן, אך יצירתיות חופשית הופכת ליותר ויותר רלוונטית, ולכן דמיונו של הילד אינו בא לידי ביטוי בצורה כה חיה. אין ילדים וגיבורים שיכולים ללמד אותם יסודות מוסריים לדוגמא. גיבורים מודרניים הם בהירים, מצחיקים, אך לרוב ריקים, לילד פשוט אין מי שיאמץ את דפוסי ההתנהגות הטובים ביותר.
