התקופה שבין 6 חודשים לשנה חשובה מאוד להתפתחות והמשך היווצרות הדיבור של הילד. עד גיל שנה התינוק שלך יזהה כ-90-100 מילים וכמעט את כל האינטונציות שלך. ילדים מתחילים לדבר בגילאים שונים: חלקם בשנה, חלקם בשתיים, וחלקם בגיל שלוש. אין נורמה מוגדרת, אך כדי שהדממה לא תתארך, עליכם לעזור לילד בהתפתחות הדיבור.
כיצד לפתח דיבור של ילד עד שנה
אינטונציה היא הדבר הראשון שילד לומד להכיר בעולם הזה. לכן נאמר כל כך הרבה על סכנות המריבות מול ילד - אפילו בהיותו בחדר אחר, ילד יכול להרים את קולה הנרגז של האם ולתפוס אותו כאיום.
עד גיל שנה, היכולת להבין מילים עדיין גוברת על היכולת לשחזר אותם. אך אין זה אומר כלל שיש צורך לדחוק בילד ולדבר איתו במתכונת "חזור על המילה". מבנה מכני כזה של דיבור בינקות מניע את מטריצת הדיבור של הילד למסגרת מחמירה, ומונע ממנו אלתור בעתיד. מגוון טכניקות ותרגילים זמינים להפעלת דיבור.
כל האימהות יודעות שיש צורך לדבר כל הזמן עם הילד. מדענים הוכיחו שככל שתינוק שומע יותר מילים בתקופה של עד שנה, כך יכולותיו האינטלקטואליות יתפתחו בעתיד. עם הופעת הילד במשפחה שלך, עליך לעבור למצב רדיו - לא רק לדבר עם הילד ברגע הקשר איתו, אלא גם להגיב על כל מה שקורה מסביב, על הפעולות שלך, החפצים הסובבים ומטרתם.
מהות השיטה היא ללמד את הילד הברות חדשות. היכנס לדיאלוג עם הילד באמצעות אותן הברות כמו שהוא עצמו. בכל פעם, שנה את סדר ההגייה של ההברות - לפעמים בסינגל, ואז בסדרה של כמה הברות. בכל שיעור מוצגים הברות חדשות שנשמעות דומות לאלו שהילד כבר מכיר ומשתמש בהן.
כפי שצוין לעיל, ילד מתחת לגיל שנה בקיא באינטונציה ויכול לחקות אותם. בחרו הברה שהילד מכיר ובטאו אותה באינטונציות שונות, ברמות קול שונות. זה עוזר להבין את ההבדל בהגייה של אותו צליל, וגם מציג את המושג "רך-רם".
הגיע הזמן להתחיל ללמוד עם ילדכם את הצלילים שמשמיעים בעלי חיים או חפצים שונים. בכל פעם שאתה קורא ספר עם ילדך, או רוחץ אותו בצעצועים בחדר האמבטיה, קח את החפץ ודמה את הצליל שהוא משמיע. ההשפעה של פעילות זו משופרת על ידי שימוש באנלוגים שונים של אותו או אותו אובייקט / בעל חיים. לדוגמא, בספר אתה מצביע על פרה ואומר, "הפרה אומרת למו", אתה עושה את אותו הדבר כשאתה מצביע על פרה צעצוע.
שיטה זו מאמנת את הזיכרון וההיגיון האסוציאטיבי של הילד, ומסייעת עוד בזיהוי האנלוגים המתוקנים של עצמים מוכרים וזיהוי.
פעילות זו מפתחת את יכולתו של הילד למצוא חפצים לפי צלילם. הציבו את הצעצועים המוזיקליים המועדפים על ילדכם במקומות שונים בחדר, אך כדי שהילד יוכל למצוא את הצעצוע באופן חזותי. לאחר מכן, שאלו רגשית: "איפה הדוב / החתול / הפסנתר?", מעודדים את הילד לחפש נושא מועדף.
