ילדים מודרניים לא תמיד מבינים היטב מדוע הם צריכים ללמוד טוב. הם לא רואים את הצורך ולא מרגישים חסר בשום דבר; הם יצרו מגוון בידור בערים או שהם מוצאים אותם בעצמם באינטרנט. לכן, ילדים אלה רגילים לחשוב שזה תמיד יהיה כך והם לא צריכים ללמוד כדי להשיג הצלחה.
תלמידי בית ספר מודרניים אינם מורגלים בעבודה - הורים, מורים בבית הספר ופסיכולוגים מבחינים בכך. אך הם מודעים היטב לזכויותיהם ומגנים עליהם בנחישות אם מבוגרים מתחילים לקרוא להם לסדר. יחד עם זאת, רוב תלמידי בית הספר אינם מבינים מעט את האחריות שלהם, כולל בלימודים. הם לא בטוחים שבית הספר והאוניברסיטה יוכלו להעניק להם את הידע הדרוש כדי להפוך לאנשים מצליחים בעתיד.
למה זה קורה?
באופן חלקי, עמדה זו מוצדקת: בחברה הרוסית המודרנית אנשים בעלי השכלה גבוהה יכולים לקבל הרבה פחות עובדים ללא תארים יוקרתיים באוניברסיטה. הדבר ניכר במיוחד בתחום היזמות או העסקים הגדולים. חוסר האיזון בגודל המשכורות כיום הוא עצום, ולכן זה כבר לא מפתיע ונראה נורמלי שמומחים רבים אינם זקוקים למקצוע, הם עדיין הולכים לעבוד מחוץ למומחיות שלהם. בנוסף, האינטרנט פותח גישה למספר כה עצום של תוכניות חינוכיות ואתרים עם ידע מיוחד, שתלמידי בית ספר רבים מבינים שהם יכולים להשיג את הכישורים הנדרשים גם ללא מורים בבית ספר, מבחנים קבועים והכנה לבחינות. ילדים רואים ומבחינים בכל זה, מה שמפחית את הביטחון שלהם בתוכחות ואמונות מתמדות של הוריהם שחייבים ללמוד טוב על מנת למצוא עבודה טובה בהמשך.
למדו לחלום
לפעמים אפילו תלמידי בית ספר צעירים אינם יכולים לחלום. זהו מושג הבגרות שלהם, מכיוון שלרוב אנשים שגדלים מפסיקים להתמכר למחשבות על הבלתי ניתן למימוש. עם זאת, זו מיומנות חשובה מאוד לילד: צלילה לחלומות, הוא לומד, מתחילה לראות את חייו העתידיים כפי שהיה רוצה. המשמעות היא שהוא מנסה לראות את עתידו, לקבוע אותו כבר בגיל צעיר. בעזרת מיומנות זו ההורים צריכים לעבוד בזהירות רבה, לתמוך בשאיפות הילד, לפתח אצלו את הרצון להשיג משהו בחיים האלה. מכאן מגיע הרצון ללמוד משהו ספציפי, לא לצורך ציונים או שבחים מאמא ואבא, אלא בשביל עצמך. חלום של ילד עצמו יכול לעודד אותו ללמוד לפחות את הנושאים המעניינים אותו, ולא רק ללמד אותם לקבל תשובה טובה בבית הספר, אלא ללמוד אותם לעומק. ככל שמתעניינים כאלה בחייו של סטודנט כך מצטברים בו יותר מיומנויות, ניסיון תיאורטי ומעשי בתחומים שונים.
מה לא לעשות
אין צורך להכריח ללמוד ולאלץ ללכת לבית הספר. אם הילד מסרב לעשות זאת, אולי כדאי להשאיר אותו בבית לזמן מה, אך יחד עם זאת לתת לו עבודה אלטרנטיבית כדי שהוא יבין שבלי ללמוד הוא לא יורשה לשחק או ללכת במשך ימים ארוכים.. אתה לא צריך לרדוף אחרי התוצאה ולאלץ אותך להשיג רק חמישיות. עדיף לשים לב לא לציונים, אלא לאינטרס של הילד, למה שהוא אוהב במיוחד. אין צורך להשוות את ההצלחה של התלמיד עם ילדים אחרים, לתת דוגמה למישהו ולנזוף בילד בעצמו על טעויות וטעויות. אתה לא יכול להפחיד אותו, להשפיל אותו, לומר שהוא לא יכול לעשות כלום.
