המאפיין נערך על מנת להעריך באופן אובייקטיבי את מידת ההתפתחות של הילד. בנוסף, היא יכולה להשפיע משמעותית על גורלו. לכן, הרכבת מאפיין, במיוחד עבור ילד בגיל הגן, מדגישים את היתרונות האישיים שלו, שמורה או מורה אחר יוכלו לחשוף אותם במידה רבה בהרבה.
הוראות
שלב 1
המורה של המוסד לטיפול בילדים או המורה בכיתה של בית הספר יכולים לשרטט תיאור של הילד, וראש המוסד חותם עליו ואז מכניסים חותם.
שלב 2
ציין את שם המשפחה, השם, הפטרונימי של הילד, שנת לידתו. ממתי הילד הזה למד במוסד לגיל הרך הזה. כמה זמן הוא או לומד אצל המורה האחרון. באיזו תדירות היא חולה והאם היא לומדת בקלות בגן.
שלב 3
תאר את התנהגות הילד: כיצד הוא מתקשר עם בני גילו, עם המבוגרים והמורה.
האם לילד יש כישורי טיפול עצמי?
שלב 4
יחסו לשיעורים, ואיך הוא מתנהג בשיעורים אלה. מאפייני התנהגות הילד המסייעים או מעכבים את לימוד ואיחוד הידע, היכולות והמיומנויות.
שלב 5
הרחב בתיאור הילד את יחסו לעבודה, איזה סוג פעילות הוא מעדיף, האם הוא מעוניין בתוצאות הסופיות.
שלב 6
הסבירו כיצד הוא מתמודד עם תוכנית הטיפול בילדים, מהם התכונות בהתפתחותו הנפשית.
שלב 7
לאחר מכן, ציין כיצד ההורים מעורבים בגידול ילדם. מה בדיוק מפריע לך, כמחנך, בהתפתחות ובגידול של ילד זה.
שלב 8
לפיכך, הנתונים הכלולים במאפיין צריכים לשקף את המאפיינים האישיים של הטמעת חומר התכנית של גן ילדים או בית ספר על ידי ילדים, מידע על המוזרויות של האינטראקציה של הילד עם אחרים, קשיים האופייניים לילד נתון בלמידה, מידע על היבטים שונים של התנהגות ופעילות נפשית בכלל …
