עם תחילת שנת הלימודים, יש לשים לב מקרוב לארגון מקום העבודה של התלמיד, ובמיוחד לתאורה. הרבה תלוי במנורת השולחן: יעילות העבודה, רווחת הילד לאחר סיומה וכו '. עם מנורת שולחן שנבחרה והותקנה כראוי, ניתן לצפות מילדכם לבצע ביצועים טובים בשיעורים שלהם. זאת בשל העובדה שהעיניים לא מתעייפות עם התאורה הנכונה, מה שאומר שהילד לא עובד יתר על המידה.
הוראות
שלב 1
גוון המנורה לצורתו ולגוון הגוון יש חשיבות מעשית רבה. עדיפים מנורות עם גוון בצורת חרוט. לפלאפונד כזה בסיס צר וקצוות רחבים, כך שתהיה תאורה מקסימאלית. צבע הפלאפון לא צריך להיות בהיר במיוחד, כי מנורה בהירה תסיח את תשומת הלב של הילד מהעבודה. הצבע הטוב ביותר לגוון הוא ירוק. גוונים ירוקים אינם מפריעים ומאפשרים לשרירי העיניים להירגע. צבעי פסטל רגועים הם גם טובים. חשוב גם החומר ממנו עשוי הפלאפונד. גוונים מפלסטיק הם טובים, אך עם פלסטיק באיכות נמוכה הם יכולים להתחיל להמיס כאשר האור דולק זמן רב. זה יוצר סכנת שריפה. יש צורך לבחור מנורות מפלסטיק מוצק ועבה מספיק. מתכת משמשת לעתים קרובות לייצור גווני מנורה. הוא חסין אש ועמיד. אבל יש לו חסרון - הוא מתחמם, כך שילדך עלול לשרוף את עצמו כאשר הוא רוצה לתקן את המנורה.
שלב 2
חצובה למנורה מנורת שולחן מתאימה במיוחד, בעלת רגל גמישה עם חיבור קשיח לשולחן. במקרה זה, רגל התאורה יכולה להיות גמישה לחלוטין או להסתובב על צירים בשלושה מישורים. קיבוע המנורה מחוץ לאזור העבודה יכול להגדיל משמעותית את שטח העבודה של השולחן. עם חיבור קשיח, גוף התאורה לא ייפול. באמצעות רגל המנורה הגמישה תוכלו להאיר כל חלק בשולחן מבלי להזיז את המנורה. רצוי שהפלאפון לא יהיה שקוף. זה יכוון את זרם האור לשולחן, ולא יעוור את עיני הילד. על מנת שהנורה מהנורה תתפזר מעט, על הפלאפון להיות בעל רפלקטור.
שלב 3
עדיף להשתמש בנורת ליבון פשוטה בגימור מט לבן במנורת שולחן לילד. זה מאפשר שימוש בדימר (ריאוסטט) בגוף התאורה, שיכול להתאים את עוצמת מקור האור. זה מאפשר להשיג את התאורה הנכונה והנוחה ביותר של השולחן. לא ניתן לבצע דימרים באמצעות נורות פלואורסצנט חסכוניות באנרגיה.
שלב 4
מיקום המנורה מיקום מנורת השולחן על השולחן תלוי באיזו יד הילד כותב. כדי למנוע את הצללה של נפילת מקום העבודה של התלמיד, המנורה מונחת על השולחן משמאל כאשר הילד "ימני". ומימין, אם הילד שמאלי.
