לעתים קרובות אנו רואים כיצד ילד עושה טעויות, אנו רואים איפה ואיך לעשות זאת נכון. בדרך כלל אנו מיד רצים להצביע על כך, אנו מנסים לעזור. אך האם עזרה כזו מועילה כל כך לחינוך חריצותו ועצמאותו של הילד?
הוראות
שלב 1
חשוב על עצמך כגיל ילדך. נסו לדמיין כמה קשה לו לשלוט בפעולה החדשה. עכשיו, כמבוגר, קל לך לקשור את שרוכי הנעליים שלך, לאכול בצורה מסודרת או לכתוב יפה. אבל זכור כמה זמן אתה לומד את זה. שימו לב - קשה לילדכם. כבד את העבודה והמאמצים של ילדך.
שלב 2
אין צורך למקד את תשומת לבו של הילד לטעויות. לעתים קרובות התינוק עצמו רואה ומכיר אותם בצורה מושלמת. ומתוך הערותיך הוא רק יתעצבן או אפילו יסרב לבצע פעולה זו.
שלב 3
זכרו שכתוצאה מלימוד, ילד לא רק שולט במיומנות ספציפית. הוא גם לומד להתמודד עם קשיים, נהנה (או להיפך - מרגשות שליליים) מתהליך הלמידה. על ההורים להתמקד לא רק בשליטה של פעולה או מיומנות של הילד, אלא גם בתוצאות למידה אחרות: העבודה הקשה וההתמדה של הילד, הכבוד ההדדי שלך זה לזה וכו '.
שלב 4
אל תתערב בייעוץ ובהצעות העזרה אם אינך מתבקש לעשות זאת. כאשר ילד עצמו עסוק בהתלהבות במשהו, אל תתערב בו. הוא עצמו יפנה אליך אם יראה בכך צורך. כשאתה מהצד אתה משדר לילד שלך "אני מאמין שתצליח".
שלב 5
ערכו רשימה של דברים שילדכם יכול לעשות (בדרגות הצלחה שונות). הפוך אותו לעיקרון לעולם לא להתערב בעניינים אלה. יחד עם זאת, העריך את המאמצים של ילדך לעשות דברים אלה, ללא קשר לתוצאה ולמספר הטעויות. הרחב רשימה זו לאורך זמן. אז תלמדו את ילדכם עצמאות ועבודה קשה.
