תוכלו ללמד את ילדכם לכתוב אותיות גדולות בבית. יש צורך רק לערוך שיעורים בצורה מתודתית בצורה נכונה כדי שהילד לא יצטרך לבנות מחדש משיעורי בית לשיעורי בית ספר. לכן, היצמדו למתווה השיעור הסטנדרטי בכתיבה.
זה הכרחי
- - תמונה של מכתב מודפס וכתב;
- - תמונות נושא;
- - מרשם או מחברת בשורה צרה;
- - עט.
הוראות
שלב 1
לפני שאתם מתחילים ללמד את ילדכם כיצד לכתוב אותיות, למדו אותו כיצד לבצע את האלמנטים הפשוטים המרכיבים את האותיות: מקלות אנכיים ישרים, מקלות עם תחתית מעוגלת ומעל. נוח בשלב זה להשתמש במתכונים מיוחדים. ראשית, הסתכלו על האלמנט, ואז הזמינו את הילד להקיף אותו מספר פעמים בנקודות, ואז תנו לילד לנסות לכתוב בעצמו. הסב את תשומת לב הילד לגבולות האלמנטים הללו: הקו התחתון והעליון של הקו העובד (הצר).
שלב 2
לאחר מכן התחל ללמוד לכתוב אותיות המורכבות מאלמנטים אלה. ראשית, עליך להציג לילד את המכתב המודפס, כך שהוא יידע איך קוראים לו ויזכור אותו באופן ויזואלי. לשם כך תוכלו להציע לילד חידות, פתגמים או סדרת תמונות המתארות חפצים, ששמם נמצא לעתים קרובות אותו צליל. המשימה של הילד היא להבליט אותו.
שלב 3
כעת הראה לתינוקך תמונה של מכתב המציין צליל חוזר. שקול את זה. שאלו את ילדכם איך זה נראה. דמיון הילדים מתחיל לעבוד כאן באופן פעיל. האסוציאציות של התינוק יעזרו לו לזכור מהר יותר את המכתב הזה. לאחר שהילד הביע את הנחותיו, הראה לו את האיורים שהכנת מראש. לדוגמא, האות K היא בצורת אדם העומד ביד מורמת וברגל מושטת; ו - אדם שידיו על חגורתו וכו '.
שלב 4
רק לאחר היכרות עם האות החסומה תוכל לעבור לאותיות גדולות. הראה כיצד לאיית את המכתב הנחקר. תנועות הידיים שלך צריכות להיות איטיות וגלויות לילד. במקביל, הגיבו על כל אלמנט באות (הנחתי את העט בשורה העליונה של קו העבודה, מוביל למטה, מבלי להביא אותו לשורה התחתונה של קו העבודה, אני מסביבו, מצייר את השורה כלפי מעלה, וכו.). אל תשכח לשים לב לילד להטיית האלמנטים.
שלב 5
לפני שהילד מתחיל לעבוד על כתיבה, תוכלו להשתמש בשיטת הכתיבה מתחת לחשבון (קו ישר - "אחד", עיגול - "ו", בשורה הבאה - "שתיים" וכו ') באוויר, כמו גם כאותיות מעגליות על שבלונה מפלסטיק - היד תזכור את התנועות בעת כתיבת המכתב.
שלב 6
אז תוכלו לעבור לכתיבת מכתב בעותק (או מחברת רגילה עם קווים צרים). הם גם מציעים תחילה להקיף את האות נקודה אחר נקודה, ואז לכתוב בעצמך. לאחר כל אות שנלמדה, הציעו לילד אות של הברות, ואז מילים ומשפטים.
