אחריות, עבודה קשה, משמעת - כל הכישורים הללו לא מתפתחים אצל אדם ככה. יש לשים לב במיוחד להיווצרותם, ולכך בדיוק מכוונים חינוך עבודה.
גיל בית הספר הצעיר יותר (6-10 שנים) הוא התקופה הנוחה ביותר לגיבוש מיומנויות ותכונות הנחוצות בבגרות. במיוחד יש לציין ילדים מכיוון שמוקדשת מעט מדי תשומת לב אליו.
חינוך לעבודה הוא מעורבות מסודרת במיוחד של ילד במצבי עבודה מועילים חברתית (או במצבים מדומים) במטרה לפתח כישורי עבודה כלליים.
הוראות
מוכנות פסיכולוגית לעבודה. כאן, קודם כל, אנו מדברים על שרירותיות הפעילות. באופן אידיאלי, היבט השרירותיות צריך להתגבש במלואו עד גיל 6-7, כאשר הילד נכנס לבית הספר. אחת הבעיות הפסיכולוגיות החשובות ביותר של שרירותיות היא היכולת לשלוט בתנועות הידיים, כלומר לכתוב, לצייר ולפעול עם אובייקטים. כבר בגיל הגן הבוגר, ילדים צריכים להיות מסוגלים לפעול על פי הדרישות או בהתאם למטרתם, להיות מסוגלים לתכנן ולחזות את תוצאות הפעילות שלהם. מיומנות זו ממשיכה להתהוות ולהתפתח בגילאי בית הספר המוקדמים, כאשר פעולותיהם של ילדים צריכות להיות מדויקות ופוריות יותר.
מודעות מעשית. ילדים צריכים להיות בעלי ידע בסיסי בתכונות החומרים ובאפשרויות השימוש בהם. להיבט זה של חינוך יש השפעה מיטיבה על האינטליגנציה של הילד ועל החשיבה שלו (חזותית-פיגורטיבית ויעילה חזותית). ההנחה היא היווצרות תכונות אישיות כמו דיוק, קשב ומשמעת.
איך להתפתח
לרוב, ילדים מפתחים מיומנויות עבודה בבית הספר, כלומר בשיעורי טכנולוגיה, שם מלמדים אותם את כישורי העבודה, הטיפול העצמי ופתרון בעיות יצירתיות. אך המאמצים של מורי בית הספר אינם מספיקים מכיוון שרוב כישורי העבודה נוצרים בבית.
ילדים בבגרותם מעתיקים את התנהגות הוריהם. בהתבסס על פעילויות העבודה שלהם, הילד מקבל רעיונות משלו לגבי עבודה ושירות עצמי. אם אביו של הילד, שחוזר מהעבודה, יושב מול הטלוויזיה ודורש מאשתו למלא את כל בקשותיו, אז הילד יחשוב שזה נורמלי לחלוטין שאשתו לעתיד תהיה המשרתת שלו. לחלופין, אם ילדה תראה שאמה מתעלמת מהלכלוך המצטבר בדירה, אז בעתיד יהיה לה קשה מאוד להפוך למארחת למופת. זכרו שרוב ההתנהגויות מגיעות מהמשפחה. להפגין כישורי עבודות בית. כל אדם מסוגל להכין תה עם כריך, לשם כך אינך זקוק לאנשי שירות. רק להראות שאין שום דבר מוזר בשירות עצמי.
אפילו הקל ביותר, הממוקד לא רק בצרכי הילד, אלא גם בצרכי כל המשפחה, עוזר לו להבין את מלוא החשיבות של פעילות מועילה חברתית. כן, ככל הנראה תלמיד זוטר לא יוכל להעניק עזרה משמעותית באמת, אך אין זה אומר שעד גיל ההתבגרות עליו לעשות רק עסק משלו לאורך כל היום. לא, אפילו המטלות הקטנות ביותר ישפיעו משמעותית על אהבתו העתידית לעבודה. הורה לו לנגב את השולחן, להאכיל את החתול, לטאטא את המסדרון וכו '.
אחת הדרכים היעילות ביותר לפיתוח כישורי עבודה אצל תלמידים צעירים יותר היא באמצעות משחקים. קנו כמה שיותר משחקים הקשורים למטלות הבית עבור ילדכם. לילדה זה יכול להיות תנור צעצועים, לילד, סט כלים.למשחקים הקשורים לתפקידים מקצועיים שונים ישנה השפעה חיובית על הילד: רופא, כבאי, וטרינר וכו '. בנוסף, מתחם המוטיבציה במשחק. הילד לא רק לומד כמה פעולות, אלא גם יוצר אהבה לעבודה, וכתוצאה מכך, רמת מוטיבציה גבוהה.
זכרו להכין את הילדים להתמודדות עם אתגרי הבגרות. למדו אותם, פיתחו בהם מודעות לצורך ואחריות למעשיהם. ואז ילד בוגר יודה לך!
